news-card-video
Jakarta
imsak
subuh
terbit
dzuhur
ashar
maghrib
isya

Generasi Entrepreneur

Asep Totoh
Guru SMK Bakti Nusantara 666, Dosen Masoem University, Guru SMP Pasundan Rancaekek
Konten dari Pengguna
17 Juli 2020 4:25 WIB
comment
0
sosmed-whatsapp-white
copy-link-circle
more-vertical
Tulisan dari Asep Totoh tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
com-Ilustrasi entrepreneur. Foto: Shutterstock
zoom-in-whitePerbesar
com-Ilustrasi entrepreneur. Foto: Shutterstock
ADVERTISEMENT
DISKURSUS "Indonesia Emas" terus muncul di ruang publik, pada tahun 2019 penduduk Indonesia berjumlah 267 juta jiwa. Puncak bonus demografi di Indonesia diprediksi akan terjadi pada 2030-2045, dan akan menjadi ujian keberhasilan para "Generasi Emas". Generasi Emas tersebut adalah generasi emas berkaitan dengan bagaimana keadaan generasi Indonesia ketika berusia 100 tahun merdeka.
ADVERTISEMENT
Dan yang kedua adalah generasi emas dalam penjabaran kata "EMAS", sebagai bangsa yang besar dengan modalitas yang sangat luar biasa; baik sumberdaya manusia, sumberdaya alam, sumberdaya kultural, maupun sumber daya lainnya; sudah saatnya dikelola dan dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya untuk sebesar-besarnya kemakmuran dan kesejahteraan rakyat (Kopeuw: 2015).
. Ketiga hal tersebut harus ditanggulangi dengan memperkuat landasan pendidikan berupa pendidikan formal dan Tantangan yang harus dihadapi bangsa ini guna mencapai Indonesia Emas 2045 adalah kualitas SDM, moral dan karakter bangsa pendidikan karakter, serta pembentukan jiwa kewirausahaan.
Momen bonus demografi ini harus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya untuk menghadapi arus kemajuan ekonomi digital demi kemajuan bangsa, entrepreneurship merupakan salah satu kendaraan untuk mendayagunakan demografi penduduk, meningkatkan perekonomian sebuah negara dan daya saing bangsa.
ADVERTISEMENT
Survei yang dilakukan oleh perusahaan komunikasi Y&R, BAV Consulting serta tim riset Wharton School of the University of Pennsylvania membuktikan, semakin banyak kesempatan berwirausaha di sebuah negara, maka akan semakin baik pula iklim ekonomi di negara tersebut (Edy Soeryanto:2019).
Menyoal kewirausahaan pada generasi emas 2030-2045, saat ini dibutuhkan sekitar empat juta pengusaha baru agar mampu menggenjot perekonomian Indonesia sebab di beberapa negara berkembang kehadiran pengusaha sangat berkontribusi dalam membantu perekonomian. Mengacu pada data Kementerian Perindustrian yang menunjukkan rasio wirausaha di Indonesia saat ini masih sekitar 3,1% dari populasi penduduk, jumlah wirausaha 3,1% kurangnya minimal kita butuh 4 juta pengusaha baru dan tentunya ini masih jauh sekali dari target untuk menumbuhkan perekonomian Indonesia.
ADVERTISEMENT
Peran Perguruan Tinggi
Sejatinya hal tersebut harus direspon secara cepat dan tepat oleh Perguruan Tinggi agar mampu meningkatkan daya saing bangsa Indonesia di tengah persaingan. Namun, tiap tahunnya tingkat pengangguran di Indonesia selalu menjadi masalah pendidikan. Hal tersebut menjadikan tantangan nyata dalam dunia pendidikan untuk dapat menghasilkan lulusan-lulusan yang nantinya mampu bersaing dan berkompeten dalam berbagai bidang. Ekspektasi nyata masyarakat terhadap perguruan tinggi adalah dari agen pendidikan, agen penelitian dan pengembangan, agen transfer budaya dan teknologi, pada akhirnya diharapkan menjadi agen pengembangan ekonomi.
Oleh karena itu dari sisi kemampuan melakukan penelitian, perguruan tinggi diharapkan mampu merujuk pada konsep Penta Helix, sebab konsep tersebut ideal dan sangat menjanjikan untuk menyambut era Knowledge Society serta berkompetisi dalam Knowledge Based Economy. Dalam era knowledge based economy, tantangan yang dihadapi institusi pendidikan tinggi semakin komplek.
ADVERTISEMENT
Gibb et al., (2009) mengemukakan paradigma atau cara pandang baru yang diperlukan institusi untuk menyikapi berbagai perubahan lingkungan, di antaranya adanya tekanan publik yang menyebabkan ketidakpastian yaitu: massification of education, tuntutan untuk memberikan open educational resources kepada masyarakat, tuntutan lulusan yang siap kerja, tantangan globalisasi dan persaingan. Tuntutan yang paling mengemuka adalah institusi pendidikan tinggi harus entrepreneur application dan innovation driven, berbeda dari kondisi saat ini hanya beraktivitas di zona aman (pure public dan budget driven).
Setelah melalui transformasi tiga generasi, yaitu, Humboldtian University, Teaching University dan Research University, kini perguruan tinggi bertransformasi menuju perguruan tinggi generasi 4.0 (fourth generation university) yaitu Entrepreneurial University. Elemen pokok dalam gagasan entrepreneurial university adalah pergeseran kegiatan penelitian dari basis individual menjadi kelas kolektif atau berkelompok.
ADVERTISEMENT
Melihat dari trend dan perkembangan Pendidikan Tinggi secara global maka terdapat sebuah utopia mengenai sebuah bentuk pendidikan tinggi, keniscayaannya diperlukan perubahan paradigma (change paradigm) bagaimana agar perguruan tinggi mampu mencetak para wirausahawan yang mampu memberikan lapangan kerja kepada masyarakat secara luas. Peran dari perguruan tinggi sebagai salah satu institusi penyumbang calon wirausaha sangat dinantikan peranannya.
Maka wujud strategi, kebijakan, kurikulum pendidikan perguruan tinggi menemukan tantangan yang tak lagi sederhana. Konteks universitas era revolusi generasi keempat (Enterpreneuial University) mendorong tumbuhnya iklim berusaha mandiri dalam format industri kreatif berbasis digital, menciptakan lapangan kerja dan berkontribusi mengatasi kemiskinan.
Kebutuhan paling mendesak saat ini adalah ketersediaan basis data yang kuat, kelompok think thank, jejaring (network) dan cetak biru (blueprint) arah kebijakan pendidikan tinggi dalam kerangka jangka pendek, menengah dan panjang berbasis perubahan revolusi industri 4.0 yang mensyaratkan SDM yang bervisi enterpreneurship.
ADVERTISEMENT
Pun tantangan untuk menjadi seorang entrepreneur yang sukses itu diperlukan kemampuan yang kompleks pula, oleh sebab itu sebagai suatu institusi yang memberikan pendidikan kepada peserta didik(mahasiswa) harus mampu pula memenuhinya melalui pengembangan kurikulum pendidikan kewirausahaan yang selaras dengan kebutuhan peserta didik dan tantangan dunia bisnis saat ini.
Untuk pengembangan kurikulum pendidikan kewirausahaan sebaiknya harus menjawab tantangan dan membekali dirinya sebagai tokoh kunci peradaban abad 21 dengan era revolusi industri 4.0, berdasarkan Word Economy Forum (2016) ada tiga hal yang menjadi pijakan sumber daya manusia (SDM) yaitu; (1) karakter; (2) literasi dan (3) kompetensi.
Menyoal karakter, menurut Maxwell (2014) bahwa karakter merupakan sebuah pilihan yang menentukan tingkat kesuksesan seseorang. Pendidikan di perguruan tinggi haruslah dapat mengembangkan tiga kecerdasan sekaligus, yaitu, IQ, EQ dan SQ.
ADVERTISEMENT
Selain itu,harus ditambah lagi dengan pendidikan leadership (kepemimpinan), personal responsibility (sikap tanggung jawab), ethics (menghargai dan menjunjung tinggi etika), people skills (memiliki keahlian), adaptability ( mampu beradaptasi), self direction (arah yang jelas), accountttability, social responsibility (peduli dengan lingkungan sekitar), dan personal productivity (terus meningkatkan kualitas diri).
Kesepuluh hal tersebut akan mampu mengokohkan karakter generasi muda Indonesia yang akan menerima bonus demografi pada tahun 2030-2045.
Selanjutnya literasi pun menjadi hal yang tidak kalah penting dengan karakter dalam pembentukan manusia abad 21, Literasi para generasi muda pun harus terus digenjot karena dengan mau berliterasi akan semakin cerdas dalam segala lini.
Saat ini bukan saja literasi baca tulis yang diperlukan tetapi juga literasi numerasi (konsep bilangan), literasi sains (pemanfaatan teknologi), literasi finansial (paham akan mencapai dan mengelola keuangan), literasi digital (kemampuan mengakses, merangkai dan memahami akses digital), serta literasi budaya dan kewargaan.
ADVERTISEMENT
Dan selain karakter yang kuat dan kemauan berliterasi, para generasi muda era 4.0 harus terus mau mengasah kompetensinya. Kompetensi yang dimaksud adalah memiliki keterampilan 4C (Critical Thinking, Communication, Collaborative, Creative). Sebuah optimisme jika generasi emas adalah modal sosial potensial untuk menggerakkan perubahan dalam mewujudkan Indonesia Maju, dan Entrepreneur era 4.0 harus mampu mengkonsolidasi dan menyatukan potensi generasi muda seluruh Indonesia dengan life skill dan entrepreneurship-nya.
Oleh :
Asep Totoh - Dosen Ma'soem University