Apresiasi Sastra Anak di Tingkat Sekolah Dasar

Sumber: Dokumen pribadi

Apresiasi sastra adalah kegiatan membaca karya sastra disertai dengan penghayatan yang sungguh-sungguh hingga menimbulkan penghargaan yang baik dan pemahaman terhadap nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Apresiasi sastra meliputi kegiatan mengapresiasi karya sastra dengan cara pengenalan, pemahaman, penghayatan, penikmatan, dan penerapan terhadap karya sastra.

Apresiasi Sastra di Tingkat Sekolah Dasar

Apresiasi sastra di tingkat sekolah dasar berfokus pada dua aspek utama, antara lain yang pertama apresiasi sastra anak secara reseptif, yang pada hakikatnya merupakan kegiatan bersastra yang dilakukan oleh peserta didik dengan cara menghargai, menikmati, menilai, dan menekuni terhadap karya sastra yang dibacanya. Kedua, apresiasi sastra ekspresif/produktif merupakan kegiatan mengapresiasi karya sastra yang menekankan pada proses kreatif dan penciptaan dengan mengarahkan siswa pada kegiatan berbicara dan menulis.

Pendekatan dalam Mengapresiasi Sastra Anak

Ada beberapa pendeketan dalam mengapresiasi sastra anak, diantaranya pendekatan emotif, pendekatan emotif merupakan suatu pendekatan yang berusaha menemukan unsur-unsur emosi atau perasaan pembaca. Kemudian, pendekatan didaktis sebagai suatu pendekatan yang berusaha menemukan dan memahami gagasan, tanggapan maupun sikap yang dalam hal ini akan mampu terwujud dalam suatu pandangan. Selain itu, adapun pendekatan analitis yang merupakan pendekatan yang berupaya membantu pembaca memahami gagasan dalam rangka terbentuknya totalitas bentuk dan maknanya.

Jenis Karya Sastra yang Dapat Diapresiasi di Tingkat SD

Karya sastra sebagai sumber pembelajaran bahasa di sekolah dasar terdiri atas berbagai genre atau jenis, diantaranya yaitu buku bergambar,cerpen, dongeng, puisi, fabel, dan lain sebagainya. Jenis karya sastra tersebut dapat diapresiasi melalui kegiatan membaca dengan sungguh-sungguh sehingga menimbulkan pemahaman yang baik terhadap nilai-nilai yang terkandung didalamnya.