Contoh Aksi Nyata Modul 1 PPG Daljab 2025 dan Gambaran Penyusunannya
Menyajikan informasi terkini, terbaru, dan terupdate mulai dari politik, bisnis, selebriti, lifestyle, dan masih banyak lagi.
ยทwaktu baca 3 menit
Tulisan dari Berita Hari Ini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarPeserta program piloting Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab) 2025 diwajibkan untuk mengunggah dokumen Aksi Nyata yang menjadi bagian dari implementasi Modul 1. Dokumen ini merupakan bukti konkret atas penerapan prinsip-prinsip asesmen dan pengajaran dalam praktik pembelajaran di kelas.
Pada Modul 1, peserta diminta untuk menjelaskan bagaimana mereka mengaplikasikan pendekatan Understanding by Design (UbD) dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran. Peserta dapat menyesuaikan perancangan tersebut dengan mata pelajaran serta topik yang sedang dibahas di kelas.
Artikel ini akan menyajikan contoh Aksi Nyata Modul 1 PPG Daljab 2025. Agar lebih paham, simak pembahasan lengkapnya berikut ini.
Contoh Aksi Nyata Modul 1 PPG Daljab 2025
Dalam dokumen Aksi Nyata Modul 1 PPG Daljab 2025, peserta wajib menjawab sejumlah pertanyaan yang telah ditentukan. Berikut daftar pertanyaannya:
Aksi Nyata: Bagaimana Ubd Membantu Guru?
Sebagai penutup kegiatan, Bapak/Ibu Guru dapat melakukan aksi nyata dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut. Dokumentasikan hasil aksi nyata pada Google Drive pribadi dalam bentuk PDF. Salah satu aksi nyata terbaik akan diunggah pada Jurnal Pembelajaranku.
1. Ide apa yang Bapak/Ibu guru dapatkan setelah belajar topik ini?
2. Perencanaan pembelajaran seperti apa yang relevan untuk dikembangkan di sekolah Bapak/Ibu guru? Buatlah aksi nyata dengan mengembangkan rancangan pembelajaran berbasis prinsip Ubd!
Dihimpun dari dokumen yang dibagikan YouTube Cik Gu Fm, berikut ini contoh Aksi Nyata Modul 1 PPG Daljab 2025 yang bisa dijadikan referensi:
Aksi Nyata Guru Kelas 4 SD
Topik: Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional
Tema Pembelajaran: PPKn, Makna Sila-sila Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
1. Ide yang Didapatkan
Pemikiran ki Hadjar Dewantara mengajarkan bahwa pembelajaran harus berpihak pada peserta didik, memerdekakan jiwa, dan membentuk manusia yang utuh sesuai kodrat alam dan zamannya. Maka, pembelajaran harus dirancang kontekstual, aktif, dan bermakna bagi siswa.
2. Perencanaan Pembelajaran Relevan (UbD)
Tahap 1 - Hasil yang Diharapkan
Ide: Pancasila sebagai panduan hidup berbangsa dan bernegara
Tujuan Pembelajaran: 1) Siswa memahami isi dan makna sila-sila Pancasila, 2) Siswa dapat menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, 3) Siswa mampu menunjukkan sikap toleransi, tanggung jawab, dan gotong royong di sekolah.
Tahap 2 - Bukti Keberhasilan
Penilaian Formatif: 1) Pertanyaan lisan dan diskusi kelompok, 2) Refleksi pribadi, "Sila mana yang paling sering saya terapkan?"
Penilaian Sumatif: 1) Proyek kelompok membuat poster bertema "Pancasila di Sekolahku", 2) Presentasi hasil proyek dengan penilaian teman sejawat.
Tahap 3 - Rencana Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan: Guru menyapa dan tanya jawab ringan.
Kegiatan Inti: Menggunakan pendekatan saintifik dan model project-based learning.
Kegiatan Penutup: Refleksi pribadi dan penugasan.
Baca Juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 PPG bagi Guru Tertentu 2025
(NSF)