Konten dari Pengguna

Contoh Modul Ajar UKIN PPG 2026 untuk Referensi Penyusunan

Berita Hari Ini

Menyajikan informasi terkini, terbaru, dan terupdate mulai dari politik, bisnis, selebriti, lifestyle, dan masih banyak lagi.

1 Juli 2026 16:30 WIB·waktu baca 3 menit

Ikuti kumparan di Google

Jadikan kumparan sebagai preferensi terpercayamu di Google

0

Tulisan dari Berita Hari Ini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan

Ilustrasi peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) 2026. Foto: Shutterstock

Uji Kinerja Pendidikan Profesi Guru (UKIN PPG) merupakan tahapan penting dalam proses sertifikasi guru yang bertujuan menilai kemampuan peserta dalam melaksanakan pembelajaran efektif di kelas. Salah satu komponen utama penilaiannya adalah modul ajar yang disusun oleh peserta.

Modul tersebut mencerminkan kompetensi profesional peserta dalam menyusun perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan peserta didik. Bagi yang membutuhkan referensi modul ajar UKIN PPG 2026, simak artikel berikut untuk tahu contoh lengkapnya.

Contoh Modul Ajar UKIN PPG 2026

Ilustrasi contoh modul ajar UKIN PPG 2026. Foto: Unsplash

Modul ajar UKIN PPG disusun oleh peserta untuk menunjukkan kemampuan mereka dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Dokumen ini memuat rencana pembelajaran yang terstruktur dan siap untuk diterapkan di kelas.

Dikutip dari modul ajar berjudul Perubahan Wujud Benda: Faktor-Faktor yang Memengaruhi Perubahan Wujud Benda karya Roni Hariyanto Bhidju, S.Pd. yang dipublikasikan melalui laman resmi UKIN-UKPPPG, berikut contoh modulnya sebagai referensi.

A. Informasi Umum Modul Ajar

1. Identitas Modul

Nama penyusun: …
Unit kerja: …
Tahun penyusunan: …
Jenjang: Sekolah Dasar (SD)
Kelas/Fase: IV/Fase B
Semester: I (Satu)
Mata pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Alokasi waktu: 2 × 35 menit (1 pertemuan)

2. Kompetensi Awal

Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar mengenai konsep perubahan wujud benda.

3. Profil Pelajar Pancasila

Gotong royong: Berkolaborasi dalam kegiatan percobaan dan diskusi kelompok.
Bernalar kritis: Menganalisis hasil pengamatan serta menghubungkannya dengan konsep perubahan wujud benda.
Mandiri: Bertanggung jawab menyelesaikan tugas secara mandiri maupun berkelompok.

4. Sarana dan Prasarana

Sarana: Papan tulis, proyektor, bahan ajar interaktif, bahan bacaan, lembar kerja, es batu, lilin, dan alat penghitung waktu.
Prasarana: Ruang kelas dan lingkungan sekolah yang mendukung proses pembelajaran.

5. Target Peserta Didik

Peserta didik reguler yang tidak memiliki hambatan khusus dalam memahami materi.

6. Model Pembelajaran

Pendekatan: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan mengomunikasikan)
Strategi: Eksperimen, diskusi kelompok, dan presentasi
Metode: Demonstrasi, eksplorasi, dan penugasan

B. Komponen Inti Modul Ajar

1. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami konsep perubahan wujud benda, perubahan energi, fungsi pancaindra, siklus hidup makhluk hidup, serta upaya pelestarian sumber daya alam.

2. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami proses perubahan wujud benda dan perubahan energi.

3. Alur Tujuan Pembelajaran

Mengidentifikasi faktor yang memengaruhi perubahan wujud benda dan energi melalui video pembelajaran.
Melakukan pengamatan menggunakan media es batu dan lilin serta mendokumentasikan hasilnya.
Menyajikan hasil pengamatan melalui presentasi.

4. Pertanyaan Pemantik

Guru mengawali pembelajaran dengan pertanyaan, "Mengapa es krim bisa mencair?"

5. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan pendahuluan (10 menit): Salam, doa, presensi, penyampaian materi, storytelling, pertanyaan pemantik, permainan interaktif, serta penyampaian tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti (50 menit): Menayangkan video, diskusi, praktik pengamatan menggunakan lilin dan es batu secara berkelompok, mengerjakan LKPD, presentasi hasil, penguatan materi, dan tes akhir.
Kegiatan penutup (10 menit): Menyusun rangkuman, refleksi, penugasan, doa penutup, dan asesmen.

6. Asesmen

Formatif: Observasi keterlibatan siswa, presentasi kelompok, dan penilaian lembar pengamatan.
Sumatif: Tes pilihan ganda dan benar-salah.

C. Komponen Lampiran Modul Ajar

Lampiran modul ajar meliputi beberapa dokumen pendukung sebagai berikut:

Rubrik penilaian, mencakup penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
Soal dan kunci jawaban untuk penilaian akhir.
Tindak lanjut, berupa pengayaan bagi peserta didik yang telah mencapai capaian pembelajaran dan remedial bagi yang belum memenuhi kriteria.
Bahan bacaan untuk peserta didik.
Glosarium.
Daftar pustaka.

(RK)