Jawaban Post Tes Modul 2 Mendapat Dukungan Pemetaan Kemampuan Siswa

Ilustrasi guru. Foto: Pexels.

Bagaimana saya mendapatkan dukungan dari rekan guru lain dalam pemetaan kemampuan peserta didik? merupakan salah satu soal cerita reflektif pada post test modul 2 Kolaborasi untuk Inklusi di Platform Merdeka Mengajar. Post test adalah tahap evaluasi yang diberikan di akhir Pelatihan Mandiri di PMM.

Post test bertujuan untuk menguji pemahaman pengguna terhadap materi yang dipelajari. Guru perlu menjawab soal-soal post test dengan baik agar dapat melanjutkan pembelajaran ke materi berikutnya.

Lantas, bagaimana cara menjawab pertanyaan “Bagaimana saya mendapatkan dukungan dari rekan guru lain dalam pemetaan kemampuan?”, simak ulasan berikut.

Pemetaan Peserta Didik

Ilustrasi guru. Foto: Pexels.

“Bagaimana saya mendapatkan dukungan dari rekan guru lain dalam pemetaan kemampuan peserta didik?” Tenaga pendidik dapat berdiskusi dengan sesama pendidik terkait masalah yang dihadapi sehingga mereka dapat memberikan masukan terkait strategi yang dapat dilakukan untuk memetakan peserta didik.

Dikutip dari buku Kumpulan Refleksi Perjalanan Calon Guru Penggerak (CGP) oleh Utut FN, pemetaan kemampuan peserta didik dapat dilakukan dengan tiga metode, yakni kesiapan belajar, minat, dan gaya belajar.

Kesiapan belajar adalah kemampuan dan keterampilan murid dalam menerima materi pelajaran. Minat belajar adalah kecenderungan yang membuat siswa termotivasi untuk belajar, sedangkan gaya belajar mengacu pada pendekatan belajar siswa.

Langkah awal dalam melakukan pemetaan kemampuan siswa adalah dengan melakukan refleksi diri dengan pertanyaan “apa yang ingin saya capai dengan peserta didik saya?” Setelah itu, pemetaan bisa dilakukan dengan tiga langkah berikut:

1. Melihat dari kompetensi peserta didik

Kompetensi peserta didik dibedakan menjadi tiga kriteria, yakni kompetensi intelektual peserta didik, kompetensi sosial, dan kompetensi psikomotorik. Kompetensi intelektual mencakup motivasi dan prestasi belajar, kompetensi sosial meliputi cara berkomunikasi, sedangkan kompetensi psikomotorik terdiri dari kemampuan melakukan aktivitas fisik tertentu.

2. Melihat dari minat atau keinginan peserta didik

Setelah mengetahui kompetensi siswa, temukan minat peserta didik sehingga para pendidik mampu membedakan dan membagi peserta didik sesuai dengan kemampuannya.

3. Melihat dari kebutuhan siswa

Guru juga diharapkan mampu memahami kebutuhan peserta didiknya dalam pembelajaran, sehingga mengetahui bentuk dukungan apa yang diperlukan oleh masing-masing siswa.

(GLW)