Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 4 PPG 2025: Pendekatan CRT pada Pembelajaran
Menyajikan informasi terkini, terbaru, dan terupdate mulai dari politik, bisnis, selebriti, lifestyle, dan masih banyak lagi.
·waktu baca 4 menit
Tulisan dari Berita Hari Ini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarProgram Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk Guru Tertentu tahun 2025 saat ini tengah berlangsung. Inovasi ini merupakan komitmen pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidik di Indonesia melalui sistem pembelajaran digital yang bersifat mandiri.
Sejumlah modul pun dipersiapkan sebagai bahan pembelajaran, termasuk Modul 1 Topik 4. Di dalamnya, peserta PPG diwajibkan mengerjakan Latihan Pemahaman yang membahas pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam pendidikan.
Lalu, apa sebenarnya isi dari Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 4 PPG 2025? Berikut penjelasannya beserta aktivitas penting lainnya yang perlu diselesaikan oleh para peserta.
Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 4 PPG 2025
Sebagaimana disebutkan sebelumnya, Modul 1 Topik 4 dalam PPG 2025 membahas pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Mengutip buku Kurikulum CRT Berbasis ESD karya Tustiyana Windiyani dkk., CRT adalah metode pengajaran yang menyesuaikan proses belajar dengan identitas budaya peserta didik.
Pendekatan ini menjadi kunci untuk menciptakan pembelajaran yang adil dan menghargai keberagaman latar belakang dan pengalaman hidup siswa. Para guru diajak memahami nilai, kebiasaan, serta cara pandang siswa agar bisa membangun interaksi dan materi yang lebih relevan.
Latihan Pemahaman pada Modul 1 Topik 4 berisi 10 soal pilihan ganda yang wajib dikerjakan oleh setiap peserta. Materi soal yang disajikan membahas topik seputar pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam pembelajaran yang inklusif dan relevan.
Daftar Aktivitas Modul 1 Topik 4
Selain Latihan Pemahaman, terdapat sejumlah aktivitas penting lainnya yang harus diikuti oleh setiap peserta PPG Guru Tertentu. Mengutip kanal YouTube Rokhaniyah, berikut daftar lengkap aktivitasnya:
1. Pengalaman Menjembatani Perbedaan Budaya Peserta Didik
Peserta diminta menjawab dua pertanyaan yang berkaitan dengan latar belakang budaya serta hal-hal yang dipertimbangkan saat merancang pembelajaran.
2. Penerapan CRT dalam Pembelajaran
Pada tahap ini, peserta akan mempelajari bahan ajar mengenai konsep Culturally Responsive Teaching (CRT) dan memahami bagaimana pendekatan ini dapat diterapkan dalam praktik mengajar.
3. Contoh Aksi Nyata Penerapan CRT dalam Pembelajaran
Peserta perlu membaca contoh aksi nyata yang telah disediakan dalam tautan, lalu mengidentifikasi pentingnya pendekatan CRT dalam proses pembelajaran.
4. Culturally Responsive Teaching pada Pembelajaran
Tersedia video pembelajaran yang menunjukkan aksi nyata penerapan CRT. Peserta diminta menonton video tersebut dan mengamati cara guru mengintegrasikan budaya dalam pembelajaran.
5. Studi Kasus Penerapan CRT
Peserta akan diberikan dua studi kasus dan ditugaskan untuk merancang bagaimana penerapan CRT dapat dilakukan sesuai dengan konteks permasalahan yang ditampilkan.
6. Hasil Telaah
Dalam aktivitas ini, peserta diminta memaparkan hasil telaah terhadap materi sebelumnya. Hasil tersebut bisa dibagikan melalui berbagai media seperti media sosial, grup jejaring guru, blog pribadi, atau presentasi dalam forum guru.
7. Tantangan Merancang Pembelajaran Berbasis CRT
Peserta akan mengidentifikasi hal-hal yang belum dipahami terkait pembelajaran berbasis CRT, lalu merancang tindak lanjutnya. Aktivitas ini bisa dilakukan secara kolaboratif bersama teman sejawat atau kepala sekolah.
8. CRT, UbD, Pembelajaran Berdiferensiasi, dan TaRL
Peserta diminta membuat peta konsep yang menjelaskan hubungan antara pendekatan CRT, Understanding by Design, pembelajaran berdiferensiasi, dan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam praktik pembelajaran.
9. Contoh Aksi Nyata Penerapan Pendekatan TaRL dan CRT pada Pembelajaran
Pada bagian ini, peserta akan menyaksikan contoh implementasi TaRL yang dipadukan dengan CRT. Setelahnya, peserta diminta mencatat kelebihan dari kedua pendekatan tersebut dalam membantu pencapaian tujuan pembelajaran.
10. Aksi Nyata Merancang Pembelajaran Berbasis CRT
Sebagai penutup, peserta dapat melakukan aksi nyata dengan menjawab beberapa pertanyaan yang disediakan. Hasilnya perlu didokumentasikan dalam format PDF dan diunggah ke Google Drive pribadi. Aksi nyata terbaik akan ditampilkan dalam “Jurnal Pembelajaranku”.
11. Cerita Reflektif
Untuk mengakhiri seluruh rangkaian modul, peserta diminta menuliskan refleksi tentang apa yang telah dipelajari dari Topik 4 serta membagikan inspirasi yang diperoleh selama proses pembelajaran.
Baca Juga: Contoh Jawaban Refleksi Modul 1 Topik 1 PPG Guru Tertentu 2025
(ANB)