Metode Pembelajaran Discovery Learning untuk Menciptakan Proses Belajar Aktif

Ilustrasi mendampingi anak belajar. Foto: Shutter Stock

Metode pembelajaran discovery learning adalah metode yang biasa digunakan dalam proses belajar mengajar. Pada metode ini, akan dilakukan beberapa cara sehingga peserta didik bisa memperoleh pengetahuan yang sebelumnya tidak ia ketahui.

Pengetahuan yang dimaksud bukan berasal dari guru atau pengajar, melainkan ditemukan sendiri oleh peserta didik. Hosnan dalam bukunya yang berjudul Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21, menyatakan bahwa metode pembelajaran ini cukup efektif dalam menciptakan proses belajar yang aktif.

Pada metode pembelajaran discovery learning, peserta didik dituntun untuk menemukan, menyelidiki, serta menyelesaikan sendiri persoalan yang sedang dihadapinya. Guru berperan untuk mengarahkan dan membimbing peserta didik agar mampu menemukan pola pembelajaran yang tepat.

Pada metode pembelajaran discovery learning, siswa diajarkan cara berpikir kritis dan belajar menganalisis suatu permasalahan. Bagaimana bentuk pengajarannya? Simak artikel berikut untuk mengetahui jawabannya.

Metode Pembelajaran Discovery Learning

Ilustrasi anak belajar ditemani ibu. Foto: Shutter Stock

Mengutip buku Model Discovery Learning dan Pemberian Motivasi dalam Pembelajaran oleh Shilfia Alfitry, dkk., secara bahasa discovery berarti penemuan. Sedangkan secara istilah, discovery learning adalah metode pembelajaran yang menuntut partisipasi aktif peserta didik, baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun penilaiaan.

Dalam mewujudkan kepentingan tersebut, diperlukan lingkungan yang kondusif untuk memfasilitasi rasa ingin tahu peserta didik. Lingkungan ini harus mewadahi mereka untuk melakukan penemuan-penemuan baru yang sebelumnya tidak diketahui.

Metode pembelajaran discovery learning memiliki karakteristik khusus, di antaranya pembelajaran mampu mengeksplorasi dan memecahkan masalah untuk menciptakan, menggabungkan, dan menggeneralisasi pengetahuan; pembelajaran berpusat pada siswa; dan kegiatan dilakukan untuk menggabungkan pengetahuan baru dan pengetahuan yang sudah ada.

Sedangkan metodenya bisa dilakukan dengan dua cara yaitu sebagai berikut:

• Pembelajaran penemuan bebas (free discovery learning) yakni pembelajaran penemuan tanpa adanya petunjuk atau arahan.

• Pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery learning) yakni pembelajaran yang membutuhkan peran guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajarannya.

Ilustrasi anak belajar menulis. Foto: Shutter Stock

Adapun bentuk metode pembelajaran discovery learning dapat dilaksanakan dalam komunikasi satu dan dua arah bergantung pada besarnya kelas. Berikut penjelasannya:

1. Sistem satu arah

Pendekatan satu arah dilakukan oleh guru sebagai fasilitatornya. Struktur penyajiannya dibuat untuk merangsang siswa melakukan proses discovery di depan kelas. Guru mengajukan suatu masalah, kemudian mengajak siswa memecahkan masalah tersebut secara bersama-sama melalui langkah discovery.

2. Sistem dua arah

Sistem dua arah melibatkan siswa dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan guru. Siswa melakukan discovery, sedangkan guru membimbing mereka ke arah yang tepat atau benar.

(MSD)

Frequently Asked Question Section

Apa itu discovery learning?

Discovery learning adalah model pembelajaran yang menuntut partisipasi aktif peserta didik, baik dalam perencanaan, pelaksanaan maupun penilaiaan.

Apa saja karakteristik pada metode pembelajaran discovery learning?

Pembelajaran mampu mengeksplorasi dan memecahkan masalah untuk menciptakan pengetahuan; pembelajaran berpusat pada siswa; dan kegiatan dilakukan untuk menggabungkan pengetahuan baru dan dengan pengetahuan yang sudah ada.

Apa yang dimaksud dengan guided discovery learning?

Guided discovery learning adalah proses pembelajaran yang membutuhkan peran guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajarannya.