Cara Pendidik Suatu Mata Pelajaran dapat Menumbuhkan Profil Pelajar Pancasila
Penulis kumparan
ยทwaktu baca 2 menit
Tulisan dari Berita Terkini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarApa yang harus dilakukan pendidik untuk memahami bagaimana suatu mata pelajaran dapat menumbuhkan profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran intrakurikuler? Adalah salah satu pertanyaan yang muncul untuk memahami yang dimaksud Profil Pelajar Pancasila.
Profil Pelajar Pancasila mencakup enam karakter utama, yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, global, mandiri, bergotong-royong, kreatif, dan bernalar kritis. Pendidik dapat merancang pembelajaran yang sejalan dengan karakter tersebut.
Apa yang Harus Dilakukan Pendidik untuk Memahami Bagaimana Suatu Mata Pelajaran dapat Menumbuhkan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Intrakurikuler?
Mengutip buku Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Rika Widya S.Ps.i, M.Ps.i, dkk. (2023) Profil Pelajar Pancasila yaitu sebuah profil dan harapan masa depan tentang sosok karakter pelajar yang diinginkan oleh bangsa Indonesia melalui kebijakan pemerintah.
Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Dengan enam ciri utama yang terdiri dari: (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia; (2) mandiri; (3) bergotong-royong; (4) berkebhinekaan global; (5) bernalar kritis; dan (6) kreatif.
Dengan enam dimensi tersebut pendidik semestinya mengarahkan pelajar dalam bernalar kritis, komperhensif, cinta tanah air serta bangga menjadi putra dan putri bangsa Indonesia.
Apa yang harus dilakukan pendidik untuk memahami bagaimana suatu mata pelajaran dapat menumbuhkan profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran intrakurikuler? Berikut ini jawabannya.
1. Identifikasi Tujuan
Pendidik perlu memahami bagaimana mata pelajaran dapat menumbuhkan profil pelajar Pancasila. Ini berarti pendidik harus fokus pada pengembangan karakter dan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran.
2. Merancang Pembelajaran
Pendidik harus merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik: Ini adalah pendekatan yang efektif untuk menumbuhkan karakter dan nilai-nilai Pancasila, karena melibatkan siswa secara aktif.
Metode pembelajaran aktif, seperti diskusi, proyek kelompok, dan studi kasus, dapat membantu siswa mengalami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila secara langsung. Pendidik harus merancang kegiatan yang mendorong siswa untuk berkolaborasi, berpikir kritis, dan berinovasi, sehingga siswa dapat menginternalisasi nilai-nilai tersebut.
Baca Juga: Bagaimana Cara Sederhana Anda Bisa Menerapkan Profil Pelajar Pancasila di Kelas?
Demikian uraian jawaban dari pertanyaan, apa yang harus dilakukan pendidik untuk memahami bagaimana suatu mata pelajaran dapat menumbuhkan profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran intrakurikuler? Semoga informasi ini dapat membantu. (ARD)