Contoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka Semester 2 Jenjang SD

Ilustrasi modul ajar Kurikulum Merdeka semester 2. Foto: Pexels/Agung Pandit Wiguna

Memasuki semester 2, para guru perlu menyiapkan modul ajar. Sebab dengan adanya modul ajar Kurikulum Merdeka semester 2 membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar.

Selain itu, modul ajar juga bermanfaat bagi siswa untuk mengembangkan kreativitas dan kemandirian. Terlebih, modul ajar merupakan salah satu perangkat ajar dalam Kurikulum Merdeka.

Pengertian Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Ilustrasi modul ajar Kurikulum Merdeka semester 2. Foto: Pexels/ROMAN ODINTSOV

Dikutip dari laman pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id, modul ajar merupakan salah satu perangkat mengajar yang berisi dokumen yang berisi tujuan, langkah, media pembelajaran, dan asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).

Modul ajar sendiri mirip dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang memuat pembelajaran di kelas. Namun, pada modul ajar terdapat komponen yang lebih lengkap dibanding RPP sehingga dikenal juga sebagai RPP Plus.

Adanya modul ajar memiliki beberapa tujuan, yakni:

• Mengembangkan perangkat ajar yang memandu pendidik melaksanakan pembelajaran;

• Mempermudah, memperlancar, dan meningkatkan kualitas pembelajaran;

• Menjadi rujukan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran;

• Menjadi kerangka kerja yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran sesuai capaian pembelajaran.

Modul Ajar Kurikulum Merdeka Semester 2

Ilustrasi modul ajar Kurikulum Merdeka semester 2. Foto: Unsplash//Husniati Salma

Adapun untuk contoh modul ajar Kurikulum Merdeka semester 2 untuk jenjang SD yakni:

1. Informasi Umum

A. Identitas Modul

Penyusun:

Tahun Penyusun: 2025

Jenjang Sekolah: SD

Mata Pelajaran: IPAS

Fase/Kelas: B/IV

Topik: Sumber Daya Alam dan Pelestariannya

Alokasi Waktu: 3 x 35 menit

B. Kompetensi Awal

Sebelum mempelajari materi tentang pelestarian sumber daya alam peserta didik sudah dapat mengetahui tentang sumber daya alam yang ada di lingkungan sekitarnya.

C. Profil Pelajar Pancasila

Setelah melakukan pembelajaran diharapkan peserta didik memiliki karakter:

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Mandiri

3. Bernalar kritis

4. Bergotong royong

D. Sarana dan Prasarana

Sarana:

1. Laptop dan infokus

2. Benda semi konkret: media gambar

3. Video lagu “Hari Merdeka”

4. Video sumber daya alam

5. LKPD

Prasarana:

Buku Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial untuk SD Kelas IV, Amelia Fitri,dkk, dan lembar kerja peserta didik.

E. Target Peserta Didik

1. Peserta didik reguler (bukan berkebutuhan khusus) 20 siswa.

2. Peserta didik dengan kesulitan belajar diatasi dengan pendampingan secara khusus/ perhatian yang lebih dari guru.

F. Model Pembelajaran

Pembelajaran tatap muka

Pendekatan :TPACK

Model pembelajaran yang dipilih adalah Model Problem Based Learning (PBL) karena sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik.

2. Kompetensi Inti

A. Capaian Pembelajaran

Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan sumber daya alam di lingkungan sekitar melalui penelusuran informasi (C2).

2. Peserta didik dapat menganalisis manfaat sumber daya alam di lingkungan makhluk hidup (C4)

C. Pemahaman Bermakna

Setelah proses pembelajaran berakhir siswa diharapkan mampu:

1. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi sumber daya alam.

2. Meningkatkan kemampuan peserta didik menganalisis manfaat sumber daya alam di lingkungan makhluk hidup

D. Pertanyaan Pemantik

Perhatikanlah sebotol air yang ada di depan ananda.

1. Menurut kamu, apa kegunaan air untuk kehidupan sehari-hari ?

2. Kalau terus digunakan oleh kita airnya akan habis atau tidak? Jelaskan alasanya?

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

1. Peserta didik menjawab salam dari guru dan siap untuk belajar

2. Peserta didik membaca doa bersama sebelum memulai pembelajaran yang dipimpin oleh ketua kelas (beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa)

3. Guru mengecek kehadiran peserta didik/absensi.

4. Peserta didik melakukan ice breaking dengan yel-yel sekolah dan tepuk semangat.

5. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu “Hari Merdeka”

6. Guru menyampaikan apersepsi yang berkaitan dengan pembelajaran yang sudah dipelajari dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.

7. Peserta didik mendapat informasi dari guru mengenai tujuan pembelajaran dan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran.

8. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik untuk meningkatkan rasa keingintahuan siswa terhadap materi yang akan dipelajari. (Perhatikanlah sebotol air yang ada di depan kamu? Menurut kamu, apa kegunaan air untuk kehidupan sehari-hari? Kalau terus digunakan oleh kita airnya akan habis atau tidak? Jelaskan alasanmu?)

Baca Juga: Contoh Lembar Refleksi Awal Semester 2 untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa

Demikian contoh modul ajar Kurikulum Merdeka semester 2 untuk jenjang SD. Semoga dengan contoh di atas dapat memudahkan guru dalam membuat modul ajar di semester 2 tahun ajar 2024/2025.(MZM)