Contoh Soal C1, C2, C3, C4, C5, dan C6 Bilangan Matematika Kelas 7
Penulis kumparan
·waktu baca 4 menit
Tulisan dari Berita Terkini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarDalam melaksanakan proses belajar mengajar, guru perlu melakukan penilaian dengan menggunakan tes. Dengan adanya tes, guru dapat mengetahui bagaimana tingkat kemampuan siswa dalam menangkap setiap materi yang disampaikan. Selain itu, tes juga menjadi acuan bagaimana siswa dalam mengerjakan berbagai macam soal. Maka dari itu, untuk membuat soal tes perlu memperhatikan konsep soal C1, C2, C3, C4, C5, dan C6. Sebagai referensi, berikut contoh soal C1, C2, C3, C4, C5, dan C6 bilangan Matematika untuk kelas 7 semester 1.
Contoh Soal C1, C2, C3, C4, C5, dan C6 Bilangan Matematika Kelas 7
Sebelum ke contoh soal, kita perlu mengetahui apa yang disebut soal C1, C2, C3, C4, C5, dan C6?
Dikutip dari buku Asesmen Keterampilan Berpikir Kritis Kimia: Model Tes dan Pengembangannya oleh Nahadi, dkk (2021:72), dimensi berpikir dalam Taksonomi Bloim yang disempurnakan oleh Anderson & Krathwohl, kemampuan mengetahui terbagi menjadi beberapa macam, yakni:
Knowing-C1 (Mengetahui)
Understanding-C2 (Memahami)
Aplying-C3 (Menerapkan)
Analyzing-C4 (Menganalisis)
Evaluating-C5 (Mengevaluasi)
Creating-C6 (Mengkreasi)
Contoh Soal C1, C2, C3, C4, C5, dan C6 Bilangan Matematika Kelas 7
C1 Pengetahuan
Tulisankan nama dari jenis-jenis pecahan berikut dengan tepat
a. 3/5 = Pecahan ...
b. 3 ½ = Pecahan ...
c. 3,12 = Pecahan ...
d. 30% = ...
e. 12 0/00 = ...
Jawaban:
a. 3/5 = Pecahan Biasa
b. 3 ½ = Pecahan Campuran
c. 3,12 = Pecahan Desimal
d. 30% = Persen
e. 12 0/00 = Premil
C2 Pemahaman
Urutkanlah bilangan-bilangan dengan tepat:
a. Urutkan dari yang terbesar!
2, 4, -2, 3, -1, 0, 5, 6
b. Urutkan dari yang terkecil!
-124, -20, 50, -50, 80, 1, -3, 15
Jawaban
a. 6, 5, 4, 3, 2, 0, -1, -2
b. -124, -50, -20, -3, 1, 15, 50, 80
C3 Penerapan
Himpuan hasil operasi bilangan-bilangan berikut dengan tepat!
a. [(-15) + 2] x (-3) = ...
b. [(-57) – (-17)] : (-8) = ...
c. (-15) x 3 + [(-15) x (-5)] = ...
Jawaban
a. 39
b. 5
c. 30
C4 Analisis
Di sebuah lapangan Nana memainkan sebuah drone yang diterbangkan setinggi 423m dari permukaan tanah. Dikarenakan banyak burung yang beterbangan drone tersebut diturunkan ketinggiannya 157 m. Karena burung-burung tadi semakin banyak Nana menurunkan ketinggian drone miliknya setinggi 132 m. Setelah burung-burung tersebut menjauh, Nana menaikan drode menjadi 2 kali lipat lebih tinggi. berapakah ketinggian drone yang dimainkan Nana saat ini?
Jawaban:
Ketinggian awal = 423 m
Turun l = 157 m
Turun 2 = 132 m
Naik 2 kali lebih tinggi ketinggian saat ini =.......?
Ketinggian saat ini = (ketinggian awal - 157 m - 132 m) x 2
= (423 – 157 - 132) x 2 m
= 134 x 2m
= 268 m dari permukaan tanah.
C5 Evaluasi
Seorang penjual ikan mendapatkan 32 kg ikannya terjual dengan harga jual Rp. 15. 000,- kg ikan. Penjual tersebut mendapatkan keuntungan 20% dari hasil penjualan dan sisanya adalah modal menjual ikan. Di mana keuntungan tersebut akan digunakannya untuk membeli udang dengan harga Rp. 12. 000,- / kg. Berapa Kilogram udang yang dapat dibeli penjual tersebut dan berapakah modal untuk menjual ikan ?
Ikan yang terjual = 32 Kg
Hasil penjualan = 32 x Rp. 15.000,- = Rp. 480.000,-
Keuntungan = Rp. 480.000,- x 20% = Rp. 96.000,-
Udang yang dapat dibeli = Rp. 96.000,- : Rp. 12.000,- = 8 Kg udang
Persentase modal ikan = 100% - 20% = 80%
Modal menjual ikan = Hasil penjualan x 80%
= Rp. 480.000,- x 80%
= Rp. 384.000,-
C6 Kreasi
Oprasi pembagian pada bilangan bulat adalah invers dari oprasi perkalian. (Setuju / Tidak Setuju)
Alasan/contoh: ...
Jawaban
Karena pada definisinya invers perkalian suatu bilangan adalah suatu bilangan yang apabila dikalikan dengan bilangan tersebut akan menghasilkan identitas perkalian yaitu 1.
Misakan dengan bahasa matematis yang dimisalkan dengan b adlaha suatu invers dari bilangan a, di mana a x b = 1 dan berlaku komutatifnya.
b = 1/a
Contoh:
Invers 2 dalam operasi perkalian adalah ½.
Sebab 2 x ½ = 1 = ½ x 2, di mana 1 adalah identitas perkalian.
Demikanlah contoh soal C1, C2, C3, C4, C5, dan C6 bilangan matematika kelas 7 semester 1 yang dapat digunakan sebagai reverensi. Dengan pembagian soal-soal seperti di atas dapat memudahkan Anda dalam mengetahui seberapa jauh kemampuan siswa dalam menyelesaikan berbagai soal.(MZM)