Modul Ajar Matematika Kelas 3 Semester 2 untuk Panduan Guru

Ilustrasi Modul Ajar Matematika Kelas 3 Semester 2, sumber gambar: unsplash/Husniati Salma

Modul ajar Matematika kelas 3 semester 2 diperlukan untuk perencanaan pembelajaran dalam satu semester ke depan. Setiap modul ajar meliputi beberapa unsur dimensi Profil Pelajar Pancasila yang sudah ditetapkan.

Dokumen ini sangat diperlukan oleh guru sebagai pedoman ketika mengajar dan melakukan kegiatana administrasi. Ketersediaan materi dapat disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing peserta didik

Contoh Modul Ajar Matematika Kelas 3 Semester 2

Ilustrasi Modul Ajar Matematika Kelas 3 Semester 2, sumber gambar: unsplash/Mche Lee

Mengutip buku Perencanaan Pengajaran dalam Geografi sesuai dengan Kurikulum oleh Aris Munandar & Ode Sofyan (2023), modul ajar adalah salah satu perangkat ajar yang berisi rencana pembelajaran agar mencapai Capaian Pembelajaran.

Adapun contoh modul ajar Matematika kelas 3 semester 2 untuk referensi yaitu.

MODUL MATEMATIKA

1. INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

• Nama Penulis: Ralinsyah

• Instansi: SDN 1 Citra Mulya Kencana

• Tahun: 2022/2023

• Jenjang Sekolah: SEKOLAH DASAR

• Kelas: 3 (TIGA)

• Alokasi Waktu: 4 X 35 MENIT (2 PERTEMUAN)

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

• Elemen: Bilangan

• Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan, mengurutkan, dan menentukan nilai tempat pada bilangan.

• Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu menentukan nilai tempat.

• Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:

  -Peserta didik mampu menguraikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan (C4).

  -Peserta didik mampu mengevaluasi nilai tempat mulai dari ribuan, ratusan, puluhan dan satuan dengan menggunakan kantong nilai tempat (C5).

  -Peserta didik mampu melakukan presentasi tabel nilai tempat. (P5).

  -Konsep Utama: Menentukan nilai tempat

3. KOMPETENSI AWAL

• Peserta didik awalnya belum mampu menganalisis nilai tempat. Setelah pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis nilai tempat ribuan, ratusan, puluan dan satuan menggunakan metode roda angka dan media kantong.

• Sebelum pembelajaran, peserta didik belum mampu mengevaluasi nilai tempat. Setelah pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis nilai tempat ribuan, ratusan, puluan dan satuan dengan metode roda angka dan media kantong " nilai tempat".

• Sebelum pembelajaran, peserta didik belum mampu melakukan presentasi dengan table nilai tempat. Setelah pembelajaran peserta didik mampu melakukan presentasi tabel nilai tempat.

4. PROFIL PELAJAR PANCASILA

• Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, Peserta didik berdoa ketika mengawali dan mengakhiri pembelajaran.

• Berpikir Kritis, peserta didik menganalisis nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan.

• Gotong royong, Peserta didik secara berkelompok mengevaluasi nilai tempat mulai dari ribuan, ratusan,puluhan dan satuan dengan permainan roda angka putar dan kantong nilai tempat.

5. SARANA DAN PRASARANA

• Alat permainan Edukatif berupa "Roda angka putar"

• Kantong "Nilai Tempat "

• Video Pembelajaran tentang "nilai tempat "

• Stik es krim dengan 4 warna sebanyak 40 (ungu untuk ribuan, merah untuk ratusan,hijau untuk puluhan, kuning untuk satuan)

• Slide Power Point literasi digital tentang nilai tempat.

• Laptop

• Speaker

• LCD/Proyektor

• Buku guru

• Buku siswa

6. TARGET PESERTA DIDIK dan MODEL PEMBELAJARAN

• Target: Peserta didik reguler kelas 3 sebanyak 22 orang.

• Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL)

7. METODE PEMBELAJARAN

• Orientasi siswa pada masalah

• Membimbing penyelidikan individual dan kelompok

• Mengorganisasi siswa untuk belajar

• Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• .Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

7. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1:

1. Mengorientasikan masalah tentang nilai tempat

2. Mengarahkan peserta didik belajar dengan membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4 siswa.

3. Peserta didik dibimbing guru melakukan pembuktian nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan dengan permainan "roda angka" memakai media kantong "nilai tempat".

Pertemuan 2:

1. Peserta didik mengembangkan dan menyajikan hasil pembuktian nilai tempat pada tabel.

2. Peserta didik menganalisis proses pemecahan masalah tentang nilai tempat.

3. Peserta didik diberi penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.

Baca juga: Link Download Modul Ajar Kelas 5 Kurikulum Merdeka

Modul ajar Matematika kelas 3 semester 2 yang dijelaskan di atas bisa dijadikan pedoman dalam mengajar. Hal ini bisa disesuaikan dengan iklim mengajar yang diterapkan di sekolah masing-masing guru.(DLA)