Media Pembelajaran Berbasis Lingkungan

Penulis: Rusmaini (Dosen Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang)

Media pembelajaran berbasis lingkungan merupakan media pembelajaran yang menjadikan lingkungan disekitar sebagai sumber belajar. Media pembelajaran berbasis lingkungan dapat dikategorikan menjadi tiga jenis lingkungan belajar.

Tiga jenis lingkungan belajar tersebut ialah: (1) Lingkungan sosial. Dengan adanya lingkungan sosial sebagai sumber belajar maka akan tercipta interaksi antara siswa dengan kehidupan bermasyarakat. Adapun contoh dari lingkungan sosial yaitu : adat dan kebiasaan, organisasi sosial, pendidikan, kebudayaan, struktur pemerintahan, sistem nilai, kependudukan, mata pencaharian;

(2) Lingkungan alam. Lingkungan ini berkaitan dengan segala sesuatu yang bersifat alamiah, contohnya: flora dan fauna, cuaca, iklim, suhu udara, sumber daya alam, keadaan georafis dan sebagainya.

(3) Lingkungan buatan. Lingkungan buatan ini merupakan lingkungan yang segaja diciptakan atau dibuat oleh manusia sehingga bermanfaat bagi kehidupan manusia contohnya seperti bendungan, irigasi atau perairan, pertambangan, kebun binatang, penghijauan, pembangkit tenaga listik dan lainya yang segaja dibuat oleh manusia. Lingkungan buatan juga dapat dikaitan dengan berbagai bidang studi yang diajarkan di sekolah.

Media pembelajaran berbasis lingkungan sekitar memiliki kelebihan dan kekurangan dalam proses kegiatan pembelajaran. Adapun kelebihannya ialah sebagai berikut : (1) Peserta didik langsung dibawa pada dunia nyata; (2) Kapanpun dan dimanapun lingkungan bisa di dimanfaatkan, namun penggunanya tetap tergantung pada materi yang diajarkan; (3) Biaya yang dibutuhkan dalam pembelajaran berbasis lingkungan sekitar tidak terlalu besar. Hal ini karena sudah disediakan langsung oleh alam; (4) Siswa dapat lebih mudah memahami materi karena memiliki pengalaman langsung.

Sedangkan kekurangan dalam media pembelajaran berbasis lingkungan sekitar ialah sebagai berikut : (1) Hanya cenderung dipakai dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam, sosial atau sejenisnya; (2) Kondisi lingkungan pada setiap daerah berbeda-beda, yaitu ada yang daratan tinggi dan ada pula yang daratan rendah; (3) Pergantian musim yang berubah juga berdampak pada kondisi lingkungan yang ikut berubah;

Adapun langkah-langkah penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran ialah sebagai berikut: (1) langkah persiapa,. terdapat beberapa prosedur yang harus di tempuh oleh seorang guru pada langkah persiapan yaitu : 1) menentukan tujuan pembelajaran ; 2) objek yang dipelajari oleh peserta didik harus jelas; 3) menentukan secara rinci tentang bagaimana cara belajar siswa pada saat proses pembelajaran di lingkungan ; 4) mempersiapkan perizinan apabila dibutuhkan; 5) melakukan persiapan teknis, terkait dengan kebutuhan selama kegiatan belajar. Misalnya tata tertib pelaksanaan kegiataan dan lain-lainnya.

(2) Langkah pelaksanaan, pada langkah pelaksanaan ini siswa memulai praktik media pembelajaran berbasis lingkungan sekitar, kemudian guru membentuk sebuah kelompok .

(3) Tindak lanjut, langkah terakhir yaitu tindak lanjut dimana serangkaian kegiatan yang telah dilakukan para siswa pada tahap sebelumnya. Pada tahap ini kegiatan belajar dilanjutkan di dalam kelas untuk mendiskusikan kembali mengenai hasil belajar yang diperoleh siswa dari lingkungan.

Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk mendiskusikan pekerjaannya kemudian melaporkan hasil pekerjaan tersebut secara bersama-sama . Diakhir kegiatan siswa di minta memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajarinya. Guru memberikan penilaian sebagai bentuk apresiasi terhadap hasil pencapaian pekerjaan siswa .

Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis lingkungan memiliki banyak manfaat baik dari segi aktivitas belajar, motivasi belajar, pengenalan terhadap lingkungan dan mengetahui kondisi sosial yang terdapat di lingkungan sekitar mereka. Mari kita manfaatkan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran!!