Perpustakaan de'Talenta Lib Pusat Kegiatan Siswa

Bantul (MTsN 6 Bantul) – perpustakaan merupakan tempat kedua setelah ruang kelas utama dalam sebuah sekolah atau madrasah. Bagaimana tidak, pagi-pagi ketika perpustakaan baru membuka pintu beberapa siswa sudah membututi pustakawan untuk masuk dan mencari sesuatu di dalamnya. Bahkan tidak hanya mencari, sekedar masuk, lalu melihat situasi dan keadaan perpustakaan yang lain dari sebuah kelas klasikal yang bernuanca cat sama.

Di perpustakaan de’Talenta Lib MTsN 6 Bantul ruang perpustakaan menjadi tempat favorit bagi para siswa terutama pada jam-jam istirahat bahkan disela-sela pergantian pembelajaran. Hari ini Senin (6/02/223) pun sama dengan situasi sebelumnya. Para siswa yang notabenenya adalah pemustaka yaitu orang yang mendapatkan manfaat dari keberadaan perpustakaan sebagaimana yang disebutkan dalam Undang-Undang No 43 tahun 2007 menyebutkan bahwa pemustakan adalah perseorangan, kelompok orang, masyarakat, atau lembaga yang memanfaatkan fasilitas layanan perpustakaan. Dalam hal ini pemustaka di madrasah berasal dari beberapa unsur seperti guru, pegawai, siswa, kepala madrasah, tokoh masyarakat, dan tamu dari luar yang berkunjung ke perpustakaan.

Dua orang pemustaka dari kalangan siswa hari ini bertugas sebagai pembaca doa pagi yakni menuntun tadarus pagi melalui sentral audio yang terletak di seberang rak koleksi. Dengan irama yang cukup merdu, dua siswi Lizamatul Asna dari kelas VII C dan Nuzulurrohmah dari kelas VIII A membaca satu halaman dari ayat Alquran dilanjutkan dengan doa khusus setelah membaca Alquran. Lantunan ayat Alquran menggema dari sudut-sudut kelas dan disimak oleh sekitar 580 siswa yang hadir pagi itu.

Dua siswa MTsN 6 Bantul memandu tadarus pagi di ruang sentral audio perpustakaan (doc.pri)

Perpustakaan de’Talenta Lib di awal tahun ini mencatat ribuan pengunjung yang datang ke perpustakaan. Untuk bulan Januari saja terekam melalui system sebanyak 1876 pemustaka yang datang untuk melakukan kegiatan kepustakaan baik membaca buku, mencari informasi melalui computer pemustaka, maupun pembelajaran yang dilakukan dengan guru pendamping masing-masing. Dengan ruang baca yang disetting sedemikian rupa menjadi kelas, pustakawan yang terdiri dari tiga personal membantu menyiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan untuk keberlangsungan pembelajaran.

Kepala madrasah Mafrudah mengatakan, “ruang perpustakaan sebagai pusat informasi juga berperan sebagai pusat aktifitas warga madrasah dalam rangka mengembangkan wawasan dan pengetahuan, bahkan praktik dan pelatihan juga dilakukan di tempat ini’, tandas Mafrudah.

Nuzullurrohmah mengaku senang bisa memandu teman-temanya tadarus pagi, meskipun masih ada kekhawatiran dalam hatinya. “Alhamdulillah saya dapat membaca Alquran dengan menggunakan audio, meskipun masih ada sedikit kekeliruan,” akunya.