ICT Adalah Information and Communications Technology, Ini Pengertian Lengkapnya

Ilustrasi penggunaan ICT dalam proses belajar. Foto: Pixabay

ICT atau dikenal dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) saat ini mengalami perkembangan yang begitu pesat.

Seiring berjalannya waktu dan pertambahan kebutuhan manusia, penerapan Information and Communications Technology dapat ditemukan dengan mudah di berbagai kehidupan. Salah satunya di lingkup pendidikan.

Lantas, apa yang dimaksud dengan ICT? Simak penjelasannya berikut ini.

Definisi ICT

Menurut Nanda Septiana dalam buku ICT dalam Pembelajaran SD/MI, ICT adalah sebuah terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. Aspek yang terdapat dalam ICT mencakup teknologi informasi dan teknologi komunikasi.

Dalam buku Literasi ICT & Media Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Anak Usia Dini oleh Gilar Gandana, teknologi informasi merupakan segala hal yang meliputi proses, penggunaaan sebagai alat bantu, dan pengelolaan informasi.

Sementara itu, teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu guna memproses atau mentransfer data dari perangkat satu ke perangkat lainnya.

Seiring perkembangan zaman, teknologi terus mengalami perluasan makna. Hal ini berkaitan dengan semakin bertambahnya kemampuan manusia dalam mengendalikan dan mengubah sesuatu di sekitarnya.

Dengan demikian, ICT atau TIK secara umum dapat didefinisikan sebagai bagian dari ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek). Hal itu berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan, pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyesuaian informasi.

Ilustrasi penerapan ICT di dalam dunia pendidikan. Foto: Pixabay

Prinsip Integrasi ICT dalam Pembelajaran

Berbagai aspek kehidupan saat ini memiliki ketergantungan dengan teknologi, termasuk dalam proses belajar. Menurut I Putu Mas Dewantara di buku ICT & Pendekatan Heutagogi dalam Pembelajaran Abad Ke-21, integrasi ICT di bidang pembelajaran sedikit banyak telah mengubah rupa pembelajaran yang selama ini terjadi.

Menurut Dewantara, perubahan tersebut mencakup modifikasi peran pendidik dan peran peserta didik dalam proses belajar-mengajar.

Mengutip pernyataan Khan dalam Dewantara, penggunaan ICT dalam lingkup pendidikan dapat memengaruhi gaya belajar peserta didik secara signifikan.

Peserta didik memiliki kontrol lebih besar terhadap pendidikannya masing-masing. Pembelajaran pun akan lebih terpusat pada mereka dibandingkan para pendidik.

Terlebih dalam kondisi pandemi saat ini, ICT berperan besar dalam mewadahi proses belajar para peserta didik. Mereka bisa menerima pembelajaran secara fleksibel, kapan pun dan di mana pun, serta bersifat sepanjang hayat (lifelong learning).

Prinsip integrasi ICT dalam pembelajaran menurut Gaible, dkk., dalam Dewantara antara lain sebagai berikut:

Tidak dapat dimungkiri, perkembangan teknologi dan informasi menjadi salah satu jawaban atas kebutuhan yang terus bertambah. Oleh karena itu, kita harus bersiap dengan segala kemungkinan perubahan, termasuk di bidang pendidikan.

(ANM)