Keahlian Guru Sejarah: Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Untuk GenZ

Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan siswa dalam konteks lingkungan belajar, yang memerlukan berbagai komponen pembelajaran. Komponen tersebut mencakup tujuan pembelajaran, materi ajar, peran pendidik atau guru, peserta didik, metode pengajaran, media pembelajaran, situasi atau lingkungan, serta evaluasi. Media pembelajaran memiliki peranan yang krusial dalam proses pendidikan. Media ini mencakup berbagai alat dan sumber yang digunakan untuk menyampaikan informasi (materi pembelajaran), sehingga dapat menarik perhatian, minat, pemikiran, dan emosi siswa selama kegiatan belajar guna mencapai tujuan pembelajaran. Fungsi utama dari media pembelajaran adalah sebagai sarana pendukung pengajaran, yang berfungsi untuk memperkuat metode pengajaran yang diterapkan oleh guru.

Penggunaan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar diharapkan dapat memberikan manfaat praktis, seperti memperjelas penyampaian pesan dan informasi, yang pada gilirannya dapat memperlancar serta meningkatkan proses dan hasil belajar. Selain itu, media pembelajaran berperan dalam meningkatkan dan mengarahkan perhatian siswa, sehingga dapat memicu motivasi untuk belajar. Di samping itu, media pembelajaran juga mampu mengatasi keterbatasan yang berkaitan dengan indera, ruang, dan waktu.

Dokumentasi Pribadi

Media pembelajaran sejarah berperan penting dalam menghidupkan, menjelaskan, dan mengaitkan sejarah dengan kehidupan siswa yang berfokus pada konteks saat ini atau masa depan. Di samping itu, media ini menjadikan sejarah tampak nyata, jelas, esensial, dan menarik bagi para pelajar.

Pembelajaran yang berorientasi pada media merupakan pendekatan yang sesuai dengan kenyataan pembelajaran yang telah diamati. Dengan demikian, secara teoritis, keberadaan media sangat penting untuk membantu mengatasi permasalahan yang ada. Salah satu solusi alternatif yang dapat digunakan adalah media yang didasarkan pada teknologi internet dan grafis.

Dokumentasi Pribadi

Salah satu aplikasi berbasis internet yang dapat digunakan untuk mempelajari sejarah dengan sasaran Generasi Z sekarang ini, khususnya dalam mengatasi tantangan ruang dan waktu, adalah melalui penggunaan media audio-visual interaktif adalah dengan menggunakan kahoot, bamboozle, wordwall, dan masih banyak lagi.

Media pembelajaran tersebut sudah teruji dengan baik pada pembelajaran sejarah dengan sasaran generasi z sekarang ini, yang dapat menciptakan suasana ruang kelas interaktif dan penuh rasa keingintahuan.

Kesimpulan dari uraian di atas guru sejarah sudah seharusnya mampu menciptakan ruang kelas interaktif dengan siswa, hal tersebut guna menumbuhkan rasa keingintahuan dalam diri siswa juga membunuh rasa kebosanan dengan materi ajar sejarah yang sering dikenal dengan pembelajaran yang membosankan.

Sumber: Atmaja, H. T. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan dan Pemanfaatan Media Audio-Visual Interaktif dalam Pembelajaran Sejarah yang Berbasis pada Konservasi Kearifan Lokal Bagi MGMP Sejarah Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 1(2), 131–140. https://doi.org/10.15294/panjar.v1i2.29722

Putra, I. E. (2013). TEKNOLOGI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI. 1(2), 20–25.