Metode Pembelajaran PBL: Pengertian dan Ciri-cirinya menurut Ahli
Artikel yang menjelaskan pengertian dari sebuah istilah.
·waktu baca 2 menit
Tulisan dari Pengertian dan Istilah tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarMetode pembelajaran terus mengalami perkembangan seiring dengan kebutuhan zaman. Salah satu contoh metode pembelajaran, yaitu PBL. PBL adalah singkatan dari Problem Based Learning.
Metode pembelajaran tersebut berbasis pada masalah sehingga siswa dapat belajar untuk mengidentifikasi masalah serta mencari solusinya. Metode PBL mempunyai ciri yang khas, salah satunya tujuan pembelajaran ditentukan oleh siswa.
Pengertian Metode Pembelajaran PBL
Metode pembelajaran merupakan bagian penting dalam dunia pendidikan. Bagian tersebut membantu guru sebagai tenaga pengajar untuk menerapkan rencana pembelajaran efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Metode pembelajaran di dunia ada banyak, contohnya PBL (Problem Based Learning). Dikutip dari buku Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) - 4C, Syamsinar (2024: 86), PBL adalah model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan cara menghadapkannnya dengan berbagai masalah.
PBL membuat peserta didik dihadapkan dengan berbagai macam masalah kehidupan yang kemungkinan akan ditemui setelah lulus sekolah. Pemberian masalah tersebut bukan untuk menakuti atau membuat peserta didik cemas.
PBL mengenalkan peserta didik kepada masalah agar peserta didik dapat belajar untuk mengidentifikasi, menganalisis, serta memecahkan masalah tersebut. Jadi, peserta didik dapat mengetahui beragam solusi untuk menyelesaikan masalah.
Ciri-Ciri Problem Based Learning menurut Ahli
Problem Based Learning (PBL) sebagai metode pembelajaran mempunyai ciri yang khas. Dikutip dari buku Pentingnya Problem Based Learning dalam Pembelajaran Ekonomi, Susanto (2022: 5 – 6), berikut adalah ciri-ciri model PBL menurut Baron.
Menggunakan permasalahan dalam dunia nyata.
Pembelajaran dipusatkan pada penyelesaian masalah.
Tujuan pembelajaran ditentukan oleh siswa.
Guru berperan sebagai fasilitator.
Berdasarkan ciri-ciri di atas, diketahui bahwa metode PBL mengajak peserta didik untuk aktif dalam mengenal serta belajar menyelesaikan masalah. Guru tidak terlibat langsung, melainkan fasilitator dalam proses identifikasi, analisis, dan memecahkan masalah.
Beberapa peran guru dalam penerapan metode PBL, antara lain:
Membimbing peserta didik;
Mengarahkan peserta didik dalam menyelesaikan masalah;
Memberdayakan kemampuan peserta didik; serta
Menekankan proses pembelajaran yang koperatif.
Baca juga: Pengertian Kurikulum Cambridge, Sejarah, dan Karakteristiknya dalam Pendidikan
Demikian diketahui bahwa PBL adalah sebuah metode pembelajaran yang mengacu pada masalah di dunia nyata. Metode tersebut mengajarkan peserta didik untuk berperan aktif serta berpikir kritis dalam memecahkan masalah. (AA)