8 Kriteria Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Kunci/Pokok yang Tepat

kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat. Foto hanya ilustrasi. Sumber: Pexels

Mencapai suatu kompetensi pembelajaran dapat diketahui dengan menilainya dari indikator pencapaian. Namun, untuk menentukannya guru harus mengetahui kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat. Sehingga dapat mengetahui sejauh mana kemampuan siswa.

Dikutip dari buku Kompetensi Guru, Dr. Rina Febriana (2019:2), kompetensi adalah pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai dasar yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindah secara konsisten dan terus menerus. Sehingga memungkinkan seseorang untuk menjadi kompeten, dalam arti memiliki pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai dasar untuk melakukan sesuatu.

Mengenal Kriteria Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Kunci/Pokok yang Tepat

kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat. Foto hanya ilustrasi. Sumber: Pexels

Umumnya, indikator pencapaian adalah rumusan kemampuan yang harus peserta didik kuasai setelah mengikuti pembelajaran. Hal ini penting diketahui oleh guru untuk menjadi tolok ukur mengukur ketercapaian kompetensi.

Kompetensi yang dituntut adalah kompetensi minimal yang terdapat dalam KD, dalam hal ini karena KD pada tingkatan C2 (memahami) jadi IPK kunci juga berada pada tingkatan C2. Untuk membuatnya, simak kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat di bawah ini.

Demikianlah beberapa contoh kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat. Semoga membantu! (NUM)

Baca Juga: KD Bahasa Sunda Kelas 3 Semester 1 yang Dapat Meningkatkan Kompetensi Siswa