Bagaimana Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi?

Ilustrasi bagaimana interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi. Sumber: Pexels/Laura Rincón

Bagaimana interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi merupakan salah satu pertanyaan yang ada dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pertanyaan ini ada pada kelas 8 halaman 87 Kurikulum Merdeka.

Sebelum menjawab pertanyaan tersebut alangkah baiknya siswa membaca bacaan yang berjudul "Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi". Dengan membaca bacaan tersebut, siswa bisa menjawab beberapa pertanyaan yang ada dalam halaman 87.

Bagaimana Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi? Ini Jawabannya

Ilustrasi bagaimana interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi. Sumber: Pexels/ELEPHANT HOUSE PRODUCTION

Dalam mata pelajaran bahasa Indonesia kelas 8 Kurikulum Merdeka halaman 87 terdapat beberapa pertanyaan yang harus dijawab dengan tepat. Salah satunya yaitu pertanyaan bagaimana interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi?

Dari bacaan sebelumnya yang berjudul "Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi". Siswa dapat menjawab pertanyaan tersebut dengan jawaban yaitu sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi.

Contohnya melalui layanan khusus interaksi simbolik atau interaksi menggunakan simbol-simbol seperti dengan puzzle, gambar, dan simbol-simbol pendukung lainnya maupun dukungan dari seluruh pihak sekolah.

Jika interaksi tersebut dapat berjalan dengan lancar dan sesuai harapan, maka peserta didik difabel akan merasa nyaman saat berada di sekolah dan dapat meraih prestasi seperti peserta didik yang lain.

Asal Mula Sekolah Inklusi Terbentuk

Ilustrasi bagaimana interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi. Sumber: Pexels/Xhemi Photo

Pendidikan merupakan kebutuhan dasar setiap manusia tanpa terkecuali termasuk peserta didik difabel (peserta didik yang mengalami keterbatasan, baik dari segi fisik maupun mental).

Awalnya peserta didik difabel menerima pendidikan di Sekolah Luar Biasa (SLB). Namun pendidikan khusus tersebut membuat masyarakat menjadi tidak akrab dengan kehidupan kelompok difabel dan membuat rasa tidak percaya diri dari kelompok difabel muncul.

Seiring dengan berkembangnya tuntutan kelompok difabel dalam menyuarakan hak-haknya, maka kemudain muncul konsep pendidikan inklusi.

Dikutip dalam buku Mengenal Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar oleh Septy Nurfadhillah, M.Pd., dkk (2021:14), pendidikan inklusi adalah proses pembelajaran yang ditujukan untuk mengatasi permasalahan pendidikan bagi anak yang berkebutuhan khusus (difabel) dalam sekolah umum (regular) dan menggunakan sumber daya yang ada untuk menciptakan kesempatan bagi persiapan difabel hidup di dalam masyarakat.

Tujuan sekolah ini didirikan yaitu untuk mendorong terwujudnya partisipasi penuh difabel di kehidupan bermayarakat, memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada semua anak untuk mendapatkan pendidikan yang layak sesuai kebutuhannya, dan lain sebagainya.

Itu tadi jawaban atas pertanyaan bagaimana interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi. Semoga membantu. (MRZ)

Baca juga: 9 Alasan Mengapa Peserta Didik Difabel Memerlukan Layanan Khusus