Bagaimana Mendesain Kegiatan Pembelajaran Agar Mencapai Tujuan Pembelajaran?

Bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar peserta didik yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran? Foto hanya ilustrasi. Sumber: Pexels

Pembelajaran yang baik dapat dilihat jika tujuan pembelajaran dapat tercapai. Bagi guru, banyak tantangan yang dihadapi selama proses tersebut. Beberapa guru yang kesulitan kemudian mempertanyakan bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar siswa yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran?

Dikutip dari buku Kurikulum dan Pembelajaran oleh Dr. Achmad Fathoni, M.Pd., dkk (2024:206) tujuan pembelajaran merupakan bagian dari tahapan penting dalam kegiatan pembelajaran. Rumusan tujuan pembelajaran digunakan menggambarkan pencapaian kompetensi peserta didik.

Bagaimana Saya Mendesain Kegiatan Pembelajaran Agar Peserta Didik yang Beragam Dapat Mencapai Tujuan Pembelajaran?

Bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar peserta didik yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran? Foto hanya ilustrasi. Sumber: Pexels

Seorang guru dituntut untuk memberikan pembelajaran yang dapat diterima oleh seluruh siswa. Untuk mencapainya, banyak hal yang harus dilakukan merancang kegiatan pembelajaran yang inklusif. Lantas, bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar peserta didik yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran? Simak beberapa tips nya di bawah ini.

1. Mengenal Peserta Didik secara Mendalam

Langkah pertama adalah mengenal karakteristik peserta didik. Dalam merancang kegiatan pembelajaran, hal ini penting dilkukan untuk mengetahui gaya belajar, kemampuan, dan latar belakang siswa. Keberagaman tersebut kemudian dapat menjadi dasar untuk menentukan kegiatan yang dilakukan.

2. Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Merumuskan tujuan pembelajaran yang jelas juga penting dilakukan. Guru harus memastikan tujuan pembelajaran mengandung komponen siswa dan perilaku yang merupakan hasil belajar. Dalam hal ini, perilaku harus dirumuskan ke dalam bentuk kata kerja operasional dan mengandung substansi materi pembelajaran.

3. Memilih Sumber Belajar dan Media Pembelajaran yang Tepat

Selanjutnya, guru dapat memastikan sumber belajar telah sesuai dengan tujuan pembelajaran. Dapat berupa referensi dari orang, perpustakaan, maupun lingkungan sekolah sebagai media dari sumber belajar khusus.

4. Universal Design for Learning (UDL)

UDL merupakan pendekatan yang dilakukan untuk memastikan bahwa materi yang diajarkan dapat diakses oleh semua peserta didik. Guru juga harus memastikan bahwa sajian informasi melalui berbagai format (teks, gambar, video) dapat memenuhi keberagaman gaya belajar.

Itulah jawaban dari pertanyaan bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar peserta didik yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran yang dapat menjadikan referensi pembelajaran. Semoga bermanfaat! (NUM)

Baca Juga: Mengenal Model Pembelajaran Quantum Teaching dan Penerapannya