Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase D Kurikulum Merdeka

Ilustrasi Capaian pembelajaran bahasa Inggris Fase D. Sumber foto : Pixabay/Pexels

Capaian pembelajaran bahasa Inggris Fase D Kurikulum Merdeka adalah kompetensi minimum yang harus dicapai oleh peserta didik dalam mata pelajaran bahasa Inggris.

Capaian pembelajaran ini dirancang berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi, yang juga menjadi dasar dalam merancang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.

Ketahui Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase D Kurikulum Merdeka

Ilustrasi capaian pembelajaran bahasa Inggris Fase D. Sumber foto : Pixabay/Notebook

Bahasa Inggris perlu dipelajari di sekolah karena memiliki banyak manfaat. Sebagai bahasa internasional, menguasai bahasa Inggris dapat mempermudah komunikasi. Selain itu, peluang kerja juga dapat meningkat bagi mereka yang fasih berbahasa Inggris.

Menurut buku Pendidikan dan Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka karya Syahrul Ramadhan (2023:23), capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka merupakan kumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun dalam bentuk narasi.

Capaian pembelajaran bahasa Inggris Fase D Kurikulum Merdeka meliputi beberapa hal.

1. Elemen Menyimak – Berbicara

Pada akhir Fase D, peserta didik fasih menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks baik formal atau informal.

Dengan pengulangan dan penggantian kosa kata, peserta didik memahami ide utama dan detail yang relevan. Mereka terlibat dalam diskusi, memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi.

2. Elemen Membaca – Memirsa

Pada akhir Fase D, peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosa kata yang familiar secara mandiri.

Mereka mampu mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya adalah teks visual atau interaktif.

Mereka mampu mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.

3. Elemen Menulis – Mempresentasikan

Pada akhir Fase D, peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan pengalaman melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosa kata spesifik dan struktur kalimat sederhana.

Mereka mampu membuat perencanaan, menulis, menyajikan teks informasi, imajinasi, dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dalam menyusun argumen atau mempertahankan suatu pendapat.

Dengan memahami capaian pembelajaran bahasa Inggris Fase D Kurikulum Merdeka, maka diharapkan para siswa dapat lebih fasih berkomunikasi dalam bahasa Inggris. (EA)

Baca juga : Tujuan Pembelajaran PJOK Kelas 7 Semester 1