CP Kelas 4 Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS

Ilustrasi CP kelas 4 Kurikulum Merdeka. Sumber: Pexels/Thirdman

CP kelas 4 Kurikulum Merdeka merupakan salah satu aspek penting dalam struktur kurikulum pendidikan Indonesia. Capaian Pembelajaran tersebut terdapat dalam setiap mata pelajaran contonya seperti IPAS.

IPAS merupakan mata pelajaran yang ada pada struktur Kurikulum Merdeka. IPAS merupakan mata pelajaran gabungan antara IPA dan IPS yang hanya ada dalam kurikulum pembelajaran sekolah dasar.

Informasi CP Kelas 4 Kurikulum Merdeka untuk Pelajaran IPAS

Ilustrasi CP kelas 4 Kurikulum Merdeka. Sumber: Pexels/Tima Miroshnichenko

Dikutip dalam buku Perencanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar oleh Hasanuddin, S.E,Sy., M.E., dkk (2022:56), Capaian Pembelajaran (CP) merupakan ekspresi dari tujuan pendidikan. CP adalah pernyataan tentang apa yang harus diketahui, dipahami, dan dapat dilakukan peserta didik setelah menyelesaikan studinya.

Dalam mata pelajaran IPAS kelas 4 Kurikulum Merdeka, CP terbagi menjadi 2 elemen yaitu elemen pemahaman dan keterampilan proses. Adapun rincian CP kelas 4 Kurikulum Merdeka mata pelajaran IPAS sebagai berikut.

1. Pemahaman

Peserta didik dapat:

Menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia (pancaindra).
Membuat simulasi menggunakan bahan atau alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup.
Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.
Mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contoh: energi kalor, listrik, bunyi, cahaya).
Memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda.
Mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air.
Menjelaskan tugas, peran, dan tanggung jawab sebagai warga sekolah serta mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah.
Mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat.
Mampu menunjukkan letak kota atau kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya pada peta konvensional atau digital.
Mendeskripsikan keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal dan upaya pelestariannya.
Mengenal keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah, (baik tokoh maupun periodisasinya) di provinsi tempat tinggalnya serta menghubungkan dengan konteks kehidupan saat ini.
Membedakan antara kebutuhan dan keinginan, mengenali nilai mata uang dan mendemonstrasikan bagaimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai manfaat atau memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.

2. Keterampilan Proses

Peserta didik dapat:

Mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
Mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
Membuat rencana dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
Menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang akurat.
Memproses, menganalisis data dan informasi mengorganisasikan data dalam bentuk tabel dan grafik sederhana untuk menyajikan data dan mengidentifikasi pola.
Membandingkan hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan alasan yang bersifat ilmiah.
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan.
Mengkomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai format.

Memahami CP kelas 4 Kurikulum Merdeka IPAS merupakan langkah penting dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dan asesmen. Setiap tenaga pendidik perlu memahami apa yang perlu diajarkannya. (MRZ)