Tentang KamiPedoman Media SiberKetentuan & Kebijakan PrivasiPanduan KomunitasPeringkat PenulisCara Menulis di kumparanInformasi Kerja SamaBantuanIklanKarir
2024 © PT Dynamo Media Network
Version 1.89.0
Konten dari Pengguna
Mengenal Contoh Penilaian Sikap Kurikulum Merdeka
28 Oktober 2024 15:55 WIB
·
waktu baca 3 menitTulisan dari Ragam Info tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
ADVERTISEMENT
ADVERTISEMENT
Pada Kurikulum Merdeka, kini guru tidak hanya berfokus pada perkembangan pencapaian akademis peserta didik saja, namun juga perkembangan karakter dan nilai-nilai positif para peserta didik.
Contoh Penilaian Sikap Kurikulum Merdeka
Cukup berbeda dari kurikulum sebelumnya, terdapat beberapa klasifikasi penilaian formatif dalam konteks pembelajaran berdiferensiasi Kurikulum Merdeka , salah satunya adalah penilaian sikap.
Dikutip dari buku Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar, Erwinto Imran, dkk. (2024:142), penilaian sikap dalam penilaian formatif adalah proses penting yang melibatkan pengamatan dan penilaian terhadap sikap-sikap yang ditunjukkan oleh peserta didik selama pembelajaran.
Sikap-sikap ini mencakup berbagai aspek, seperti motivas, keterlibatan, kerjasama, ketekunan, dan tanggung jawab.
Penilaian sikap dalam konteks Kurikulum Merdeka diselaraskan dengan elemen profil pelajar pancasila, sehingga bertujuan untuk memantau dan mendukung perkembangan holistik peserta didik, tidak hanya dari aspek pengetahuan dan keterampilan saja.
ADVERTISEMENT
Dalam penerapannya, guru menilai sikap peserta didik secara kontinyu selama proses pembelajaran dengan melakukan observasi, untuk kemudian dimasukkan pada instrumen penilaian sikap.
Adapun contoh penilaian sikap Kurikulum Merdeka meliputi instrumen sebagai berikut.
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
2. Berkebhinekaan Tunggal
3. Bergotong Royong
4. Mandiri
ADVERTISEMENT
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif
Contoh penilaian sikap Kurikulum Merdeka di atas dapat diketahui dengan cara memantau dan mengamati interaksi peserta didik di kelas, memantau tanggapan mereka terhadap pertanyaan guru, dan memperhatikan mereka saat sedang kerja kelompok. (YAS)