Pengembangan Tujuan Pembelajaran dan Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran

Ilustrasi tujuan pembelajaran dikembangkan dari. Sumber: Pexels/Arthur Krijgsman

Di dalam dunia pendidikan tujuan pembelajaran dikembangkan dari capaian pembelajaran (CP) yang telah disusun sebelumnya. Sehingga setelah memahami CP yang ada, tenaga pendidik baru dapat membuat tujuan pembelajaran.

Sederhananya tujuan pembelajaran dapat diartikan sebagai deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi (pengetahuan, keterampilan, sikap) murid yang diharapkan dapat dicapai, dimiliki, dan dikuasai murid selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Pengembangan Tujuan Pembelajaran

Ilustrasi tujuan pembelajaran dikembangkan dari. Sumber: Pexels/nappy

Dikutip dalam buku Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2018 untuk SD/MI oleh Andi Prastowo, S.Pd.I, M.Pd.I. (2017:186) pengertian tujuan pembelajaran adalah penguasaan kompetensi yang bersifat operasional yang ditargetkan atau dicapai oleh siswa dalam RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).

Artinya tujuan pembelajaran dikembangkan dari capaian pembelajaran yang telah disusun sebelumnya. Capaian pembelajaran merupakan kompetensi pembelajaran siswa yang harus diselesaikan setiap tahap.

Sehingga tujuan pembelajaran yang telah dikembangkan ini perlu dicapai peserta didik dalam satu atau lebih jam pelajaran. Hingga akhirnya pada penghujung fase peserta didik dapat mencapai capaian pembelajaran.

Penyusunan tujuan pembelajaran sangat penting. Nantinya hal ini akan menjadi acuan dalam menentukan jenis materi pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran, dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.

Alur Tujuan Pembelajaran

Ilustrasi tujuan pembelajaran dikembangkan dari. Sumber: Pexels/Christina Morillo

Setelah merumuskan tujuan pembelajaran, langkah selanjutnya yaitu menyusun alur tujuan pembelajaran (ATP). Alur tujuan pembelajaran memiliki fungsi yang sama dengan silabus, yaitu untuk perencanaan dan pengaturan pembelajaran dan asesmen selama waktu satu tahun.

Dikutip dalam buku Perpaduan Pembelajaran Blended Learning Secara Daring dan Tatap Muka pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum 2022 oleh Sukemi (2023:57-58) alur tujuan pembelajaran dapat diperoleh pendidik dengan cara:

Bagi pendidik yang merancang alur tujuan pembelajarannya sendiri, tujuan-tujuan pembelajaran yang telah dikembangkan dalam tahap sebelumnya akan disusun sebagai satu alur yang berurutan secara sistematis, dan logis dari awal hingga akhir fase.

Alur tujuan pembelajaran juga perlu disusun secara linier, satu arah, dan tidak bercabang, sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari.

Demikian pembahasan pengembangan tujuan pembelajaran dan penyusunan alur tujuan pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran dikembangkan dari capaian pembelajaran yang nantinya disusun sesuai alur yang berlaku. (MRZ)

Baca juga: 12 Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 Semester 2