Konten dari Pengguna

Ketika Ejekan Dianggap Bercanda, Bullying di Sekolah Jadi Masalah Nyata

Revalina Shafa Haya

Saya Revalina Shafa Haya, mahasiswa Pendidikan Sosiologi di Universitas Negeri Jakarta. Saya tertarik pada isu-isu sosial yang dekat dengan kehidupan mahasiswa, mulai dari dinamika kampus, tekanan akademik, hingga perubahan perilaku generasi muda.

23 Oktober 2026 6:00 WIB·waktu baca 2 menit

Ikuti kumparan di Google

Jadikan kumparan sebagai preferensi terpercayamu di Google

0

Tulisan dari Revalina Shafa Haya tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan

Sekolah seharusnya menjadi tempat bagi siswa untuk belajar, berteman, dan mengembangkan diri. Namun, bagi sebagian siswa, sekolah justru bisa menjadi tempat yang membuat mereka merasa tidak nyaman karena ejekan, hinaan, atau perlakuan buruk dari teman sebaya. Hal yang lebih mengkhawatirkan, tindakan tersebut terkadang dianggap sebagai candaan biasa sehingga tidak disadari sebagai bentuk perundungan.

Bullying atau perundungan tidak selalu berupa kekerasan fisik. Mengejek penampilan, memberikan julukan yang merendahkan, menyebarkan gosip, hingga mengucilkan seseorang dari pergaulan juga dapat menjadi bentuk perundungan. Perilaku seperti ini perlu diperhatikan karena dapat membuat siswa merasa tidak aman, kehilangan kepercayaan diri, dan kesulitan mengikuti kegiatan belajar dengan nyaman.

Masalahnya, perundungan tidak hanya berkaitan dengan perilaku pelaku, tetapi juga dengan respons lingkungan sekitarnya. Ketika teman-teman tertawa saat seseorang diejek atau memilih diam ketika melihat temannya direndahkan, perilaku tersebut dapat dianggap wajar dan terus berulang. Akibatnya, siswa yang mengalami perundungan bisa merasa bahwa tidak ada orang yang bersedia membantu mereka.

Fenomena ini dapat dijelaskan melalui teori interaksionisme simbolik, yang melihat bahwa makna suatu tindakan terbentuk melalui interaksi sosial. Bagi pelaku dan teman-temannya, ejekan mungkin dianggap sebagai hiburan. Namun, bagi orang yang menjadi sasaran, perkataan yang sama dapat terasa menyakitkan dan merendahkan. Alasan “hanya bercanda” tidak serta-merta membuat suatu tindakan dapat dibenarkan, terutama jika dilakukan berulang kali dan menyakiti orang lain.

Lingkungan sekolah memiliki peran penting dalam mencegah perundungan. Guru dan pihak sekolah perlu menanggapi laporan siswa dengan serius, memberikan pendampingan kepada siswa yang terdampak, serta membangun kebiasaan saling menghormati. Siswa juga perlu memahami bahwa menjadi saksi perundungan bukan berarti harus menghadapi pelaku secara langsung. Mereka dapat membantu dengan melapor kepada guru atau orang dewasa tepercaya.

Pada akhirnya, bullying tidak seharusnya dianggap sebagai bagian biasa dari pertemanan atau masa sekolah. Candaan yang menyenangkan bagi satu pihak belum tentu menyenangkan bagi pihak lain. Menciptakan lingkungan sekolah yang aman bukan hanya tanggung jawab guru dan korban, melainkan tanggung jawab seluruh warga sekolah. Perubahan dapat dimulai dari hal sederhana, seperti berhenti menertawakan penghinaan, tidak mengucilkan teman, dan berani mencari bantuan ketika melihat perundungan terjadi.