MERU (Media Paru-Paru)

Siswa kesulitan dalam memahami mata pelajaran IPA? Cara kerja paru-paru? Bagian-bagiannya? Adalah kewajiban kita sebagai guru untuk menjelaskan hal abstrak menjadi sesuatu yang lebih real, dengan biaya produksi 3rb-10rb MERU bisa menjadi alternative untuk mengatasi masalah ini.

Alat dan Bahan yang harus dipersiapkan meliputi gunting, penggaris, paku, cutter, kertas karton, dua buah balon, botol plastic bekas (sesuaikan dg besar balon yang ada), lakban dan spidol.

Sedangkan cara membuatnya adalah:

a. Siapkan alat dan bahan yang digunakan

b. Potong bagian dasar botol plastik kurang lebih 4 cm

c. Lubangi tutup botol plastik sebesar isi spidol

d. Masukan spidol bekas ke dalam tutup botol yang telah dilubangi sehingga sebagian spidol berada di dalam botol dan sebagian lagi terletak di luar botol

e. Rekatkan balon satu dengan lakban pada bagian spidol yang terletak di dalam botol. Setelah di tutup rapat, tutup kembali botol.

f. Gunting bagian bawah balon yang lain, masukkan bagian dasar botol pada balon tersebut.

g. Rekatkan balon pada bagian dasar botol menggunakan lakban

h. Gambar sistem pernapasan manusia di atas kertas karton

i. Tempelkan alat peraga pada kertas karton

j. Beri nama bagian-bagian sistem pernafasan tersebut.

k. Jika ingin karton dapat digantung, buatlah bingkai bawah dan atas belakang karton dengan menggunakan kardus, lubangi dan berilah tali disesuaikan dengan gantungan yang kita inginkan.

Jika sudah selesai, selanjutnya adalah kreativitas guru untuk memakai MERU ini, tarik balon yang berada di bagian dasar botol, kemudian amati balon, balon yang berada di dalam botol. Pada percobaan tersebut tampak bahwa ketika balon orange ditarik maka balon pink yang berada di dalam botol akan mengembang. Sebaliknya apabila balon orange dikembalikan ke posisi semula makan balon pink yang berada di dalam botol akan mengempis.

Percobaan tersebut menunjukkan proses respirasi di dalam tubuh manusia ketika inspirasi dan ekspirasi. Dengan alat peraga ini siswa dapat dengan mudah memahami proses respirasi dan mampu membedakan antara inspirasi dan ekspirasi.

Dengan bahan yang mudah didapat, harga ekonomis, multifungsi (proses respirasi, membedakan inspirasi dan ekspirasi dan bagian-bagian sistem respirasi) dan mudah pembuatannya, disarankan guru-guru SD/MI kelas IV bisa membuat pula media ini guna membantu siswa memahami proses pembelajaran yang abstrak menjadi hal yang konkret sehingga tujuan pembelajaran pun tercapai.

#WorkshopNasionalKelasKreatif

#MediaPembelajaran

#SekolahGuruIndonesia