Perbedaan Teori Belajar Behavioristik dan Humanistik dalam Psikologi Pendidikan

sumber: pexels.com

Teori belajar psikologi behavioristik dikemukakan oleh para psikologi behavioristik, para ahli yang mengemukakan sering disebut dengan “contemporary behavioris” atau juga bisa disebut dengan “S-R pyshchologist”. Para ahli ini berpendapat bahwa perilaku atau tingkah laku manusia itu dikendalikan oleh ganjaran (reward) atau penguatan (reinforcmenta) dari lingkungan. Para ahli yang mengembangkan teori belajar behavioristik, yaitu J.B. Waston, E.R. Guthrie, Thorndike dan pavlov. Teori belajar behavioristik menekankan pada stimulus dan respon. Teori belajar ini bisa menggunakan bahan percobaan melalui hewan, misalnya, seekor anjing yang sedang bermain dan ingin diberikan makan oleh seorang majikannya, majikan tersebut selalu membunyikan lonceng setiap hari sampai seekor anjing itu terbiasa. Sehingga, tanpa membawa sebuah makanan pun jika sang majikan membunyikan lonceng, anjing tersebut akan berlari menghampiri. Ini merupakan sebuah contoh kasus sederhana dari teori belajar behavioristik, terdapat stimulus dan respon.

Sedangkan teori belajar humanistik, proses belajar yang bertujuan untuk memanusiakan manusia. Tokoh psikologis Freud, mengemukakan bahwa manusia selalu dalam keadaan konflik. Sedangkan Adler berpandangan manusia mempunyai sifat inferior.

Jadi, dapat disimpulkan terdapat perbedaan mendasar antara teori belajar behavioristik dan humanistik. Behavioristik menekankan pada stimulus dan respon, humanistik proses belajar dengan tujuan memanusiakan manusia.