Pembelajaran Behavioristik dan Humanistik

Teacher with light bulb in classroom. Sumber: Freepik.com

Pembelajaran Behavioristik

Sebuah upaya dalam menyesuaikan diri terhadap situasi atau kondisi sekitar untuk mendapatkan sikap dan pemahaman baru dari orang lain. Peran pendidik berperan aktif karena pembelajaran ini bertujuan untuk mengubah sikap sikap positif seseorang, dalam artian seseorang akan belajar suatu hal jika stimulus yang diterima kondusif serta positif dan memberikan kenyamanan termasuk pelatihan mental yang aktif maka akhirnya menjadi suatu habit atau kebiasaan yang positif. Oleh sebab itu, salah satu prinsip pembelajaran behavioristik adalah pentingnya stimulus dan respon, dan inilah yang menjadi pengamatan.

Prinsip Behavioristik:

Penerapan Belajar Behavioristik dalam Pendidikan:

Pembelajaran Humanistik

Humanistik menitikberatkan pentingnya memanusiakan seseorang dengan memenuhi kebuthan dasarnya dan memberi kebebasan dalam mengembangkan potensinya. Dalam hal ini seorang pendidik berperan bertindak sebagai fasilitator yang menciptakan lingkungan belajar kondusif, memberikan peluang kepada siswa untuk belajar dari sebuah pengalaman. Oleh karena itu, di setiap sekolah saat ini rata-rata memiliki tempat peserta didik untuk berolahraga, serta tempat waktu beristirahat antar kelas. Hal ini merupakan bagian dari upaya mendorong terpenuhinya kebutuhan fisiologis anak.

Penerapan Belajar Humanistik dalam Pendidikan:

Daftar Pustaka:

Dalyono, M. (2015). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Djaali. (2018). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Saryanti, L. (2013). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Penerbit Ombak.