Pendidikan Bukan Soal Gelar tapi Jadikan Belajar Menyenangkan
Dosen Unindra - Ketua Dewas DPLK Sinarmas AM - Humas ADPI - Asesor LSP Dana Pensiun - Konsultan - Dr. Manajemen Pendidikan - Pendiri TBM Lentera Pustaka - Penulis 54 buku
·waktu baca 3 menit
Tulisan dari Syarif Yunus tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
Saat diskusi bareng mahasiswa di kelas siang tadi. Kita sepakat, bahwa hidup bukan siapa yang paling banyak gelar dan punya sertifikat keahlian. Tapi siapa paling kuat mental dan istiqomah dalam kebaikan dan menebar manfaat. Terus bergerak namun tetap pandai dalam bersyukur.
Selalu adaptif dan tetap belajar dari kehidupan. Jatuh bangun, ahh sudah biasa dan jadi makanan sehari hari. Asal tetap mandiri, punya visi. Bukan jadi orang yang oportunis. Bukan pula jadi pengecut yang hilang pas susah.
Karenanya dalam konteks pendidikan, ukuran keberhasilan seseorang tidak lagi bisa disempitkan pada gelar atau sertifikat semata. Dunia nyata menuntut sesuatu yang lebih dalam: ketangguhan mental, konsistensi dalam nilai (istiqomah), dan kemampuan memberi manfaat bagi orang lain. Pendidikan yang bermakna adalah yang membentuk karakter, bukan sekadar menumpuk legitimasi formal. Sebab pada akhirnya, yang bertahan bukan yang paling banyak titel, tetapi yang paling kuat menghadapi realitas.
Di sisi lain, sikap istiqomah dalam kebaikan menjadi fondasi penting. Banyak orang pintar, tapi tidak semua konsisten. Banyak yang tahu, tapi tidak semua melakukan. Di sinilah pendidikan seharusnya berperan—membentuk kebiasaan baik, integritas, dan kesadaran untuk terus bergerak meski pelan. Disertai rasa syukur, seseorang tidak mudah goyah oleh tekanan atau perbandingan sosial. Ia tahu posisinya, tahu prosesnya, dan tidak kehilangan arah.
Kemampuan adaptif juga menjadi kunci utama di era perubahan cepat. Pendidikan tidak cukup hanya mengajarkan teori, tetapi harus melatih cara berpikir fleksibel, belajar dari pengalaman, dan membaca situasi. Belajar, apapun alasannya harus menyenangkan. Belajar sebagai hiburan edukatif.
Tentu, jatuh bangun jadi konsekuensinya. Bukan sebagai kegagalan, tapi bagian dari kurikulum kehidupan. Orang yang terdidik secara utuh akan melihat kegagalan sebagai data, bukan akhir cerita. Dari situ lahir kemandirian dan keberanian untuk mencoba lagi. Karena di situlah ada sikap visioner, ketika mampu membedakan antara membangun masa depan dan yang hanya bereaksi terhadap keadaan.
Maka jelas, pendidikan harus melahirkan individu yang punya arah, bukan sekadar ikut arus. Bukan oportunis yang hanya muncul saat peluang mudah, dan bukan pengecut yang menghilang saat keadaan sulit. Justru dalam kondisi sulit, karakter asli seseorang terlihat. Di situlah nilai pendidikan diuji. Apakah hanya pengetahuan, atau sudah menjadi prinsip hidup?
Pada akhirnya, mindset akan menentukan. Pemenang hanya fokus pada proses dan tujuan, bukan sibuk membandingkan diri atau menjatuhkan orang lain. Sebaliknya, mereka yang kalah sering terjebak pada distraksi sosial: mengomentari, menghakimi, dan mengurusi hidup orang lain.
Sejatinya, pendidikan yang benar akan mengarahkan seseorang untuk fokus pada pengembangan diri, kontribusi, dan keteguhan langkah. Bukan terjebak pada aktivitas yang sia-sia dan pikiran yang terbuang percuma.
Bukan hanya ingin cerdas, pendidikan harus mengajarkan siapapun bersikap berani dan memilih untuk maju terus. Sebab, winner fokus menang. Hanya loser yang sibuk ngurusin pemenang, ngurusin orang lain. Itu saja yang perlu dijaga dalam pendidikan. Salam Pendidikan!