PLP Manajemen Pendidikan Islam: Mahasiswa Unpam Belajar di SMK Islam Daarul Khoir
Tulisan dari Wafa Wildaniah tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
Melalui kegiatan PLP, mahasiswa mengenal praktik mengajar, pembiasaan kegiatan keislaman, serta strategi penerimaan peserta didik baru dan tantangan rekrutmen siswa di Gunung Sindur, Bogor.
Gunungsindur, Bogor – Pengalaman memahami dunia pendidikan tidak cukup hanya diperoleh melalui teori di ruang perkuliahan. Mahasiswa juga perlu terlibat langsung dalam lingkungan sekolah untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran, pengelolaan peserta didik, serta berbagai kegiatan pendidikan dilaksanakan. Pengalaman tersebut diperoleh empat mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Pamulang melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di SMK Islam Daarul Khoir, Bogor, pada 3 November 2026.
PerbesarEmpat mahasiswa yang mengikuti kegiatan tersebut adalah Wafa Wildaniah, Afifah Mufidah, Naila Uswatun Hasanah, dan Ahmad Farid Naufal. Dalam pelaksanaannya, masing-masing mahasiswa mendapatkan tugas mengajar sesuai bidangnya, yaitu Bahasa Sunda, Public speaking, Pendidikan Agama Islam (PAI), Tahfiz, BTQ, Sejarah, Marketing, serta Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dan mata pelajaran lainnya pada kelas X, XI, dan XII.
Melalui kegiatan pembelajaran, mahasiswa memperoleh pengalaman dalam menyampaikan materi, mengelola kelas, serta berinteraksi langsung dengan peserta didik. Salah satu tantangan yang dirasakan adalah menghadapi karakter siswa yang beragam. Setiap peserta didik memiliki tingkat pemahaman, minat, dan cara belajar yang berbeda sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang sesuai.
Pengalaman tersebut memberikan pemahaman bahwa mengajar bukan sekadar menyampaikan materi, tetapi juga membutuhkan kemampuan komunikasi, kesabaran, kreativitas, dan pemahaman terhadap karakter peserta didik.
1. Mengenal Budaya dan Kegiatan Keislaman Sekolah
Selain kegiatan pembelajaran di kelas, mahasiswa juga mengenal budaya sekolah yang menanamkan nilai-nilai keislaman dalam aktivitas sehari-hari. SMK Islam Daarul Khoir memiliki kegiatan pembiasaan keagamaan, di antaranya pembacaan Surah Yasin, Ratib Al-Haddad, dan tadarus Al-Qur'an.
Kegiatan tersebut menjadi bagian dari upaya membangun lingkungan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada kemampuan akademik dan keterampilan, tetapi juga pada pembentukan karakter serta nilai spiritual peserta didik.
Pembiasaan keagamaan memiliki peran penting dalam membangun kedisiplinan, kebersamaan, tanggung jawab, dan kecintaan terhadap nilai-nilai Islam. Hal ini sejalan dengan tujuan pendidikan Islam yang tidak hanya mengembangkan kecerdasan intelektual, tetapi juga membentuk akhlak dan kepribadian peserta didik.
Bagi mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, pengalaman ini memberikan gambaran bahwa budaya sekolah merupakan salah satu unsur penting yang perlu dikelola untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang positif dan religius.
2. Memahami Pengelolaan PPDB dan Strategi Rekrutmen Siswa
Tidak hanya mengenal proses pembelajaran, mahasiswa juga memperoleh pemahaman mengenai pentingnya manajemen penerimaan peserta didik baru (PPDB). Dalam pengelolaan lembaga pendidikan, PPDB bukan sekadar proses pendaftaran, melainkan bagian dari perencanaan strategis sekolah untuk menjaga keberlangsungan penyelenggaraan pendidikan.
Salah satu tantangan yang menjadi perhatian dalam konteks penerimaan siswa di SMK Islam Daarul Khoir adalah jumlah pendaftar yang masih relatif sedikit. Padahal, beberapa upaya telah dilakukan, seperti sosialisasi ke sekolah menengah pertama (SMP), pemanfaatan media sosial, serta penyebaran informasi melalui alumni dan rekomendasi masyarakat.
Kondisi tersebut menunjukkan bahwa promosi pendidikan membutuhkan strategi yang tepat dan evaluasi secara berkelanjutan. Sekolah tidak cukup hanya menyebarkan informasi, tetapi juga perlu memperkenalkan keunggulan program pendidikan, kualitas pembelajaran, kegiatan keislaman, serta lingkungan sekolah kepada calon peserta didik dan orang tua.
Beberapa strategi yang dapat dikembangkan antara lain memperluas jangkauan sosialisasi ke SMP, membuat konten media sosial yang informatif dan konsisten, melibatkan alumni dalam memperkenalkan sekolah, serta memperkuat hubungan dengan masyarakat sekitar.
Selain itu, sekolah perlu melakukan evaluasi terhadap setiap kegiatan promosi untuk mengetahui strategi yang paling efektif dalam menjangkau calon peserta didik. Pelayanan pendaftaran yang mudah, informasi yang jelas, serta komunikasi yang responsif juga menjadi faktor penting dalam membangun kepercayaan masyarakat.
Dengan demikian, keberhasilan rekrutmen siswa tidak hanya ditentukan oleh luasnya promosi, tetapi juga oleh kualitas layanan pendidikan dan citra positif yang dibangun oleh sekolah.
3. Tantangan dan Pembelajaran Selama PLP
Selama kegiatan berlangsung, mahasiswa juga menghadapi tantangan dalam koordinasi dan pelaksanaan pembelajaran. Penyesuaian jadwal, komunikasi dengan pihak sekolah, serta kondisi kelas menjadi bagian dari proses adaptasi yang harus dilalui.
Kendala tersebut menjadi pembelajaran bahwa pelaksanaan kegiatan pendidikan membutuhkan koordinasi, komunikasi, dan kerja sama yang baik antara seluruh pihak. Melalui diskusi dan koordinasi dengan pihak terkait, mahasiswa berupaya menyesuaikan diri agar kegiatan dapat berjalan dengan baik.
Mahasiswa juga memperoleh pendampingan dari guru pamong, Mustofa, S.Pd.Gr., yang memberikan arahan selama pelaksanaan kegiatan PLP.
Draf kutipan guru pamong yang perlu dikonfirmasi sebelum dipublikasikan:
"Melalui kegiatan PLP ini, mahasiswa diharapkan dapat memperoleh pengalaman secara langsung tentang dunia pendidikan. Mereka tidak hanya belajar menyampaikan materi, tetapi juga perlu memahami karakter peserta didik, membangun komunikasi yang baik, dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah," ungkap Mustofa.
Sementara itu, Wafa Wildaniah menyampaikan bahwa pengalaman PLP memberikan pemahaman baru mengenai tanggung jawab seorang pendidik.
"Melalui PLP, saya menyadari bahwa dunia pendidikan tidak hanya berbicara tentang bagaimana seorang guru menyampaikan materi kepada siswa. Kita juga harus memahami karakter setiap peserta didik, membangun komunikasi yang baik, serta mampu menyesuaikan diri dengan kondisi yang ada di lingkungan sekolah," ungkap Wafa.
3. Menghubungkan Teori dengan Praktik Pendidikan
Bagi mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, kegiatan PLP menjadi kesempatan untuk memahami hubungan antara teori perkuliahan dan praktik pengelolaan pendidikan. Pengalaman mengajar memberikan pemahaman tentang pentingnya kualitas pembelajaran, sedangkan pengamatan terhadap penerimaan peserta didik baru memperlihatkan bahwa keberlangsungan sekolah juga membutuhkan perencanaan dan strategi rekrutmen yang tepat.
Keduanya saling berkaitan. Sekolah perlu menarik minat calon peserta didik melalui promosi yang efektif, sekaligus menjaga kepercayaan masyarakat melalui kualitas pembelajaran, pelayanan pendidikan, dan pembentukan karakter religius.
Melalui pengalaman di SMK Islam Daarul Khoir, mahasiswa belajar bahwa pengelolaan pendidikan bukan hanya berkaitan dengan administrasi, tetapi juga mencakup pengembangan sumber daya manusia, budaya organisasi, pelayanan pendidikan, dan hubungan sekolah dengan masyarakat.
Kegiatan PLP ini diharapkan dapat menjadi bekal bagi mahasiswa untuk mengembangkan kompetensi, memperluas wawasan, serta mempersiapkan diri menghadapi dunia kerja, khususnya dalam bidang pendidikan dan manajemen lembaga pendidikan.
Mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Pamulang.