RPP Kurikulum Merdeka dan Panduan Penyusunannya yang Perlu Dipahami
Menyajikan beragam informasi terbaru, terkini dan mengedukasi.
·waktu baca 3 menit
Tulisan dari Kabar Harian tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarRPP Kurikulum Merdeka menjadi salah satu perangkat yang dapat membantu guru merancang kegiatan belajar secara terarah sesuai kebutuhan peserta didik.
Penyusunannya perlu memperhatikan tujuan pembelajaran, karakteristik kelas, materi, serta cara mengevaluasi hasil belajar.
Rencana yang jelas memudahkan guru mengatur kegiatan dari awal hingga akhir pelajaran tanpa mengabaikan perkembangan kemampuan siswa.
Format Ringkas RPP Kurikulum Merdeka
Dikutip dari repositori.kemendikdasmen.go.id, RPP Kurikulum Merdeka dapat disusun dengan memuat tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, media, dan penilaian yang sesuai dengan materi serta fase belajar.
Dalam penerapannya, guru dapat menggunakan format ringkas atau modul ajar yang lebih terperinci, menyesuaikan kebutuhan sekolah dan ketentuan yang berlaku.
Contoh berikut menggunakan mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 SD dengan materi bunyi dan pancaindra. Rencana ini berfokus pada pengenalan bunyi huruf, pembacaan suku kata, kegiatan menyimak, serta latihan menulis sederhana.
Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas 1 SD
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Fase dan kelas: Fase A, kelas 1
Semester: Ganjil
Materi: Bunyi dan pancaindra
Alokasi waktu: 2 × 35 menit untuk satu pertemuan
Model pembelajaran: Problem Based Learning
Metode: Tanya jawab, demonstrasi, diskusi, dan penugasan
Media: Buku cerita bergambar, kartu huruf, kartu kata, bola, papan tulis, dan alat tulis
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan belajar, siswa diharapkan mampu mengenali bunyi huruf, melafalkan huruf dengan tepat, membaca suku kata sederhana, serta menjawab pertanyaan tentang cerita yang didengarkan. Siswa juga berlatih menyampaikan pendapat dengan suara yang jelas dan menulis huruf atau kata sederhana.
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan pembuka (10 menit): Guru menyapa siswa, mengajak berdoa, memeriksa kesiapan belajar, dan mengawali pelajaran dengan pertanyaan tentang bunyi di sekitar. Guru dapat bertanya, “Suara apa yang terdengar ketika bola memantul di lantai?”
Kegiatan inti (50 menit): Guru memperlihatkan gambar atau sampul cerita berjudul “Duk! Duk!”, kemudian meminta siswa memperkirakan asal bunyi tersebut. Cerita dibacakan secara perlahan sambil menunjukkan ilustrasi. Setelah menyimak, siswa menjawab pertanyaan mengenai isi cerita dan menirukan bunyi yang berkaitan dengan gambar.
Guru lalu memperkenalkan huruf B dan b, kemudian mengajak siswa merangkai huruf dengan vokal menjadi suku kata ba, bi, bu, be, dan bo. Sebagai latihan, siswa memilih kartu kata atau gambar yang sesuai, melafalkan kata tersebut, lalu menuliskannya di buku.
Kegiatan penutup (10 menit): Guru mengajak siswa menyebutkan hal yang dipelajari, mengulang bunyi huruf, dan menyampaikan kesulitan yang dialami. Pelajaran diakhiri dengan umpan balik, penyampaian kegiatan berikutnya, dan doa bersama.
Penilaian Pembelajaran
Guru dapat menilai kemampuan siswa melalui pengamatan saat menyimak, ketepatan pelafalan huruf, kemampuan membaca suku kata, jawaban lisan, dan hasil tulisan.
Contohnya, siswa diminta membaca kartu “ba”, “bi”, dan “bu”, lalu menuliskan satu kata sederhana yang diawali huruf B. Hasil penilaian digunakan untuk menentukan latihan lanjutan bagi siswa yang masih memerlukan bantuan.
Rencana pembelajaran dapat disesuaikan dengan kemampuan awal siswa, fasilitas kelas, dan waktu yang tersedia. RPP Kurikulum Merdeka yang terarah membantu guru menjalankan kegiatan belajar sekaligus memantau perkembangan keterampilan siswa secara bertahap. (Suc)
Baca Juga: RPP Kelas 5 Semester 2 Lengkap dengan Lampiran untuk Persiapan Mengajar