5 Contoh Soal beserta Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 Topik 3

Ilustrasi guru di sekolah. Foto: Shutter Stock

Modul 2 topik 3 Pembelajaran Sosial Emosional membahas soal ‘Bagaimana Mewujudkan Kesejahteraan Psikologis Warga Sekolah”. Modul ini sebagai penutup materi dari serangkaian pembelajaran sosial dan emosional yang ada.

Untuk menguji pemahaman kompetensi guru dalam bab sosial emosional ini, akan disediakan beberapa soal dan jawaban oleh Kemendikbud. Kunci jawaban latihan pemahaman modul 2 topik 3 bisa dipakai sebagai kisi-kisi untuk memahami materi secara lebih dalam.

Contoh Soal dan Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 Topik 3

Ilustrasi Guru Mengajar Foto: Shutter Stock

Ragil Tri Sujatmiko dalam video bertajuk Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 2 Topik 3 PPG Guru Tertentu memberikan beberapa contoh soal dan kunci jawaban latihan pemahaman modul 2 topik 3 dari Pembelajaran Sosial Emosional peserta PPG Guru:

Contoh 1

Keadaan emosi berkelanjutan yang ditandai dengan suasana hati dan sikap positif, hubungan positif dengan peserta didik dan guru lain, ketahanan, optimalisasi diri, dan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap pengalaman belajar mereka di sekolah." Definisi yang disampaikan di atas merupakan definisi dari:

a. Pembelajaran sosial dan emosional

b. Kesadaran diri

c. Kesadaran sosial

d. Pengelolaan diri

e. Kesejahteraan psikologis peserta didik (student wellbeing)

Jawaban: E

Contoh 2

Meningkatkan kesejahteraan psikologis warga sekolah dapat diwujudkan melalui komitmen kita sebagai seorang pendidik untuk meningkatkan keterampilan sosial emosional diri kita sendiri sebagai orang dewasa. CASEL menjelaskan bahwa pengembangan keterampilan sosial emosional oleh orang dewasa di sekolah dapat dilakukan melalui 3 upaya yaitu:

a. Menjadi teladan, refleksi berkelanjutan, dan berbagi

b. Belajar, berkolaborasi dan berbagi

c. Berkolaborasi belajar dan menjadi teladan

d. Menjadi teladan, belajar dan berefleksi

e. Refleksi, berkolaborasi dan berdiskusi

Jawaban: C

Contoh 3:

Guru dapat melakukan upaya berkolaborasi untuk meningkatkan keterampilan sosial emosional dirinya sendiri. Berikut ini, mana yang bukan termasuk contoh upaya berkolaborasi tersebut?

a. Melakukan refleksi terhadap keterampilan sosial dan emosional pribadi/dirinya sendiri.

b. Membangun komunikasi dus arah dengan keluarga

c. Mencoba mengenal peserta didik dengan lebih baik sebagai individu berupaya tanggap terhadap kebutuhan mereka, belajar dari mereka untuk kepentingan sekolah dan membangun kepercayaan relational.

d. Memecahkan permasalahan secara kolaboratif dalam rapat pendidik.

e. Memperkuat koneksi dan komunikasi dengan mempraktikkan 3 praktik baik PSE (pembukaan yang hangat, proses yang melibatkan, penutupan yang optimistik) dalam berbagai kesempatan interaksi antar pendidik

Jawaban: A

Contoh 4:

Guru dapat melakukan upaya belajar untuk meningkatkan keterampilan sosial emosional dirinya sendiri. Salah satu upaya belajar yang dapat dilakukan oleh guru di antaranya adalah:

a. Dengan berupaya mengembangkan kapasitas orang lain untuk memiliki dan menerapkan kompetensi sosial emosional.

b. Dengan berkolaborasi dengan Sesama Pendidik

c. Dengan melakukan refleksi terhadap keterampilan sosial dan emosional pribadi/dirinya sendiri.

d. Dengan meneladarkan Keterampilan Sosial dan Emosional di Antara Teman Sejawat

e. Dengan terkoneksi dengan Peserta Didik

Jawaban : C

Contoh 5:

Dari pernyataan berikut ini, manakah yang menurut Bapak/Ibu merupakan dampak dari upaya yang dilakukan guru untuk meneladankan kompetensi sosial emosional dalam kehidupan sehari-hari di sekolah?

a. Peserta didik dan warga sekolah dapat melihat langsung bagaimana tekanan yang dihadapi guru dalam kehidupan sehari-hari.

b. Peserta didik dan warga sekolah dapat berkontribusi dalam terciptanya budaya sekolah yang penuh rasa hormat dan saling peduli antarwarga sekolah.

c. Peserta didik dan warga sekolah dapat melihat langsung bagaimana keterampilan sosial dan emosional digunakan dan membantu mengelola tantangan sosial dan emosional dalam kehidupan sehari- hari.

d. Peserta didik dan warga sekolah dapat membedakan mana guru yang sedang stres dan yang tidak.

e. Peserta didik dan warga sekolah dapat mempromosikan perkembangan sosial serta psikologis mereka.

Jawaban: C

Baca Juga: 16 Pertanyaan Rukol Modul 2.2 untuk Guru Penggerak

(SFN)