Benar atau Salah Asesmen Awal Pembelajaran untuk Identifikasi Kompetensi Murid?

Ilustrasi guru mengerjakan pelatihan mandiri di Ruang GTK. Foto: Unsplash

Platform Ruang GTK menyediakan pelatihan mandiri yang dapat diikuti guru untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme. Materi disusun secara ringkas sehingga dapat dipelajari kapan saja dan di mana saja melalui perangkat yang terhubung dengan internet.

Sebagai bagian dari pelatihan, guru akan mengerjakan post test pada Modul 2 "Menyiapkan Asesmen SD Paket A". Salah satu soal yang muncul berbunyi, "Asesmen awal pembelajaran bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid”.

Guru diminta untuk menentukan apakah pernyataan tersebut termasuk benar atau salah. Selain itu, masih ada lima pertanyaan lain dalam post test yang juga perlu dijawab. Untuk memudahkan dalam mengerjakannya, simak kunci jawaban lengkapnya berikut.

Jawaban Benar atau Salah Asesmen Awal Pembelajaran Bertujuan untuk Mengidentifikasi Kompetensi, Kekuatan, dan Kelemahan Murid?

Ilustrasi asesmen awal pembelajaran bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid. Foto: Unsplash

Merujuk pada unggahan di kanal YouTube Guruku Mengajar berjudul Jawaban Post Test Topik Asesmen SD Paket A, berikut kunci jawaban yang dapat dijadikan referensi.

Soal Nomor 1

Asesmen awal pembelajaran bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid

A. Benar

B. Salah

Jawaban: A. Benar

Soal Nomor 2

Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik.

A. Benar

B. Salah

Jawaban: A. Benar

Soal Nomor 3

Perhatikan pernyataan berikut.

1. Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid.

2. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.

3. Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna.

4. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.

Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah…

A. 1, 2 dan 3

B. 2, 3, dan 4

C. 1, 2, dan 4

D. 1, 3, dan 4

Jawaban: D. 1, 3, dan 4

Soal Nomor 4

Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen awal pembelajaran berikut.

1. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya.

2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya.

3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.

4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.

5. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.

6. Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.

Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen awal pembelajaran?

A. 2-1-3-5-6-4

B. 2-3-6-1-5-4

C. 2-3-5-6-1-4

D. 2-5-3-6-1-4

Jawaban: C. 2-3-5-6-1-4

Soal Nomor 5

Perhatikan pernyataan berikut.

1. Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan.

2. Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran,

3. Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan. murid.

Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah

A. 1-2-3

B. 1-3-2

C. 2-3-1

D. 2-1-3

Jawaban: B. 1-3-2

Soal Nomor 6

Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka. Indikator yang harus dikuasai murid dinamakan…

A. Catatan anekdotal

B. Foto berseri

C. Lembar amatan

D. Hasil karya

E. Ceklis

Jawaban: C. Lembar amatan

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 2 PSE 2 PPG 2025

(RK)