Contoh Cerita Reflektif Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi

Ilustrasi Cerita Reflektif Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi Foto: Pexels

Cerita reflektif merancang pembelajaran berdiferensiasi menjadi salah satu output penting saat guru menerapkan metode berdiferensiasi kepada peserta didik. Dari cerita ini, guru dapat mengetahui apakah rancangannya bisa dimplementasikan dan mencapai tujuan pembelajaran atau tidak.

Dengan pembelajaran berdiferensiasi, guru diharapakan mampu mengakomodasi kebutuhan, minat, dan kemampuan belajar siswa. Untuk penjelasan selengkapnya, simak artikel di bawah ini.

Apa Itu Pembelajaran Berdiferensiasi?

Ilustrasi Cerita Reflektif Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi Foto: Pexels

Dikutip dari laman Balai Guru Penggerak Sumatera Selatan, pembelajaran berdiferensiasi merupakan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhannya. Siswa diberikan pilihan yang bervariasi dalam hal materi pembelajaran, metode pengajaran, dan penilaian.

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan metode yang dirancang untuk mengatasi perbedaan gaya belajar, tingkat kemampuan, dan minat siswa, sehingga setiap individu dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensinya.

Selain itu, dalam Journal on Education Volume 06, No. 03, Maret-April 2024, disebutkan bahwa model pembelajaran ini dapat membuat peserta didik tidak merasa frustrasi atau gagal dalam proses pembelajaran.

Dalam pembelajaran berdiferensiasi, ada tiga aspek utama yang perlu dipertimbangkan oleh guru, yaitu konten, proses, dan asesmen. Tiga aspek inilah yang akan membuat peserta didik mampu memahami materi pelajaran dengan baik.

Tahapan Pembelajaran Berdiferensiasi

Ilustrasi Cerita Reflektif Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi Foto: Pexels

Mengutip dari buku Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi, Jenri Ambarita, M.Pd., ada beberapa tahapan dan juga strategi untuk merancang pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka, yaitu:

Contoh Cerita Reflektif Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi

Pada bagian terakhir pembelajaran berdiferensiasi, guru juga harus membuat cerita refleksi. Tujuannya untuk mengetahui proses secara keseluruhan dan juga seberapa optimal hasil metode tersebut ketika diimplementasikan.

Berikut ini adalah contoh cerita reflektif merancang pembelajaran berdiferensiasi yang bisa dijadikan referensi yang dikutip dari Jurnal PPG Daljab 2024, Ragil Tri Sujatmiko. Sebagai catatan, cerita reflektif minimal harus diisi sebanyak 50 karakter.

Baca Juga: Mengintegrasikan Soft Skill Dalam Kurikulum : Tanggung Jawab Guru Di Era Global

(SFN)