Contoh Soal 3.2.f.1. Eksplorasi Konsep Pertanyaan Pemantik Guru Penggerak

Ilustrasi 3.2.f.1. Eksplorasi Konsep Pertanyaan Pemantik Foto: Pexels

Soal 3.2.f.1. eksplorasi konsep pertanyaan pemantik adalah bagian akhir modul pendidikan guru penggerak yang dikerjakan setelah guru mengikuti sesi materi. Pada alur 3.2.f.1 eksplorasi konsep, Calon Guru Penggerak (CGP) diminta menjawab pertanyaan terkait dengan pengelolaan sumber daya sekolah.

Hal yang ingin dicapai dari modul 3.2 secara umum yaitu, agar CGP mampu mengidentifikasi dan mendapatkan sumber daya dari berbagai sumber yang sah.

Hal tersebut diperlukan untuk menjalankan program sekolah. Materi ini juga diharapkan dapat menjadi bekal guru dalam meningkatkan kualitas belajar melalui sumber daya sekolah.

Untuk bahan belajar, CGP bisa melihat uraian pertanyaan dan jawaban dari 3.2.f.1 eksplorasi konsep modul 3.2 di bawah ini.

Mengenal Pertanyaan Pemantik dalam Modul Ajar

Ilustrasi 3.2.f.1. Eksplorasi Konsep Pertanyaan Pemantik Foto: Pexels

Sebelum mengarah pada soal dan jawaban bagian 3.2.f.1 eksplorasi konsep Modul 3.2. Ada baiknya sebagai para guru memahami apa itu pertanyaan pemantik.

Berdasarkan Modul Pendamping bagi Guru: Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD, pertanyaan pemantik adalah pertanyaan acuan yang digunakan sebagai pintu masuk ke topik-topik pembelajaran sekaligus pertanyaan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

Pada bagian 3.2.f.1 modul 3.2 ini, para guru bisa memahami pertanyaan-pertanyaan pemantik agar ke depannya memanfaatkan sumber daya sekolah.

Contoh Soal dan Jawaban 3.2.f.1. Eksplorasi Konsep Pertanyaan Pemantik Modul 3.2

Ilustrasi 3.2.f.1. Eksplorasi Konsep Pertanyaan Pemantik Foto: Pexels

Dinukil melalui akun YouTube Channel milik Romantic Teacher, ada beberapa contoh soal dan jawaban 3.2.f.1. eksplorasi konsep pertanyaan pemantik modul 3.2 dari penugasan CGP.

Berikut contoh soal dan jawabannya:

1. Apakah kita bisa menggunakan Pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset untuk mengelola sumber daya sekolah kita? Bisakah kita mengganti kata komunitas menjadi sekolah, Pendekatan Pengembangan Sekolah Berbasis Aset? Mengapa?

Jawaban:

lya, pendekatan pengembangan komunitas berbasis aset atau PKBA dapat digunakan untuk mengelola sumber daya sekolah. Pendekatan ini berfokus pada pemanfaatan aset dan kekuatan yang dimiliki sekolah baik yang bersifat fisik maupun non fisik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Penggantian kata komunitas menjadi sekolah dalam pendekatan pengembangan sekolah berbasis aset atau PSBA memang tepat. Hal ini karena sekolah dapat dilihat sebagai komunitas kecil yang terdiri dari berbagai pihak seperti guru murid tetap orang tua dan alumni.

2. Apa contoh pengelolaan sumber daya sekolah kita dengan pendekatan PKBA?

Jawaban:

3. Bagaimanakah selama ini kita mengelola sumber daya? Apakah sudah menggunakan pendekatan РКВА?

Jawaban:

4. Jika belum, bagaimana caranya kita mengelola dengan pendekatan pengembangan sekolah berbasis aset (PSBA)?

Jawaban:

Yang dapat dilakukan untuk mengelola sumber daya di sekolah dengan pendekatan pengembangan sekolah berbasis aset atau PSBA:

Baca Juga: Tugas Eksplorasi Konsep Modul 3.2 Guru Penggerak

(SFN)