Contoh Tugas 3.1.d. Refleksi Modul 3 PKG PJOK untuk Referensi Guru

Tugas 3.1.d. Refleksi Modul 3 perlu dikerjakan oleh peserta PKG PJOK. Foto: Pexels.com

Tugas 3.1.d. Refleksi Modul 3 merupakan bagian dari program pendidikan yang dirancang untuk calon guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Tugas ini bertujuan untuk mendorong peserta melakukan refleksi mendalam tentang pengalaman belajar mereka dengan menggunakan model refleksi tertentu.

Tugas ini mengharuskan peserta untuk merenungkan pengalaman belajar mereka, termasuk situasi yang dihadapi, makna dari pengalaman tersebut, dan tindakan yang diambil sebagai respons dari hal tersebut.

Melalui refleksi ini, calon guru bisa mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang peran mereka sebagai pendidik. Refleksi pengalaman belajar membantu mereka menyadari kekuatan dan aspek yang perlu diperbaiki, baik dalam mengelola kelas, menggunakan pendekatan pengajaran, maupun berinteraksi dengan siswa

Contoh Tugas 3.1.d. Refleksi Modul 3

Ilustrasi seseorang menyusun tugas 3.1.d. Refleksi Modul 3 PKG PJOK. Foto: Pexels.com

Agar tidak salah dalam menyusun tugas 3.1.d. Refleksi Modul 3, simak contoh jawaban berikut ini yang disadur dari konten kanal YouTube Sandy Afif Prayoga:

Tahap Situasi: Apa yang Terjadi?

1. Apa masalah atau kesulitan yang sedang saya hadapi?

Jawaban:

Dalam upaya merancang pembelajaran berbasis proyek dengan Komunitas Belajar Sekolah (KBS) di SD Krandon Kudus, saya menghadapi beberapa tantangan, di antaranya:

1) Peserta didik memiliki tingkat kemampuan yang berbeda-beda, sehingga sulit untuk menyusun proyek yang sesuai untuk semua peserta didik.

2) Sumber daya yang tersedia, baik dari segi alat maupun waktu, seringkali tidak mencukupi untuk menjalankan proyek dengan skala yang diinginkan.

3) Guru-guru yang terlibat dalam KBS harus bekerja sama dengan baik, namun sering kali terdapat kesulitan dalam hal koordinasi dan pembagian tugas.

2. Apa peran saya dalam situasi ini?

Jawaban:

Peran saya adalah sebagai koordinator KBS, memastikan semua aspek pembelajaran berbasis proyek berjalan lancar, termasuk memfasilitasi komunikasi antara peserta didik, guru, dan orang tua, serta mengatasi berbagai kendala yang muncul.

3. Apa yang sedang Saya upayakan untuk dicapai?

Jawaban:

Saya berupaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif dan inovatif, di mana peserta didik dapat belajar melalui pengalaman langsung dan proyek yang relevan dengan kehidupan nyata.

4. Tindakan apa yang telah saya lakukan?

Saya telah mengadakan pertemuan dengan guru untuk menyusun rencana proyek, mengatur workshop untuk peserta didik, serta melakukan sosialisasi kepada orang tua mengenai pentingnya pembelajaran berbasis proyek.

5. Mengapa saya memilih tindakan tersebut?

Jawaban:

Tindakan tersebut dipilih berdasarkan kebutuhan untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik, serta untuk menciptakan dukungan yang lebih besar dari orang tua dan komunitas sekolah.

6. Apa konsekuensi yang dapat muncul dari situasi ini?

Jawaban:

Konsekuensi yang dapat muncul termasuk rendahnya tingkat pemahaman peserta didik, kurangnya motivasi belajar, serta ketidakpuasan dari orang tua dan pihak sekolah terhadap program pembelajaran.

7. Masa lalu (deskripsi kejadian)

Jawaban:

Saya hanya melakukan pembelajaran berbasis proyek seperti biasanya tanpa melibatkan atau berkolaborasi dengan mata pelajaran lainnya.

Baca Juga: Kumpulan Pertanyaan Pemantik Elaborasi Isi PKG PJOK 2024 dan Contoh Jawabannya

Tahap Makna: Apa pelajaran yang saya dapat dalam situasi ini?

1. Apa yang saya pelajari tentang diri saya dari situasi ini?

Jawaban:

Saya menyadari pentingnya keterampilan manajemen proyek dan komunikasi yang efektif. Saya juga belajar untuk lebih sabar dan kreatif dalam mencari solusi untuk mengatasi kendala.

2. Apa yang saya pelajari tentang rekan sejawat saya dari situasi ini?

Jawaban:

Saya belajar bahwa rekan sejawat saya memiliki keahlian dan perspektif yang beragam, yang dapat sangat membantu dalam menyelesaikan masalah. Kolaborasi yang baik sangat penting untuk keberhasilan proyek.

3. Apa yang saya pelajari tentang orang lain dari situasi ini?

Jawaban:

Saya belajar bahwa anggota komunitas memiliki peran penting dalam mendukung pembelajaran peserta didik. Dengan melibatkan mereka secara aktif, hasil pembelajaran dapat lebih optimal.

4. Apa yang dapat saya lakukan untuk memperbaiki situasi atau hasil kerja?

Jawaban:

Mengadakan evaluasi berkala terhadap setiap proyek yang dilaksanakan. Ajak siswa, guru, dan orang tua untuk memberikan feedback secara terbuka dan konstruktif. Menganalisis hasil evaluasi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pelaksanaan proyek.

5. Apa pemahaman baru yang saya peroleh dari situasi ini?

Jawaban:

Saya mendapatkan pemahaman baru tentang pentingnya integrasi antara berbagai disiplin ilmu dalam proyek, serta pentingnya melibatkan semua pihak terkait untuk mencapai hasil yang diinginkan.

6. Masa kini (Mengembangkan Pengetahuan)

Saya sedang belajar merancang dan akan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek dengan mengintegrasikan Mapel PJOK ke dalam mapel P5.

Ilustrasi laptop peserta ujian. Foto: DimaBerlin/Shutterstock

Tahap Aksi: Apa yang Harus Saya Lakukan Sekarang?

1. Apa yang saya perlu lakukan untuk mengatasi situasi dengan lebih baik?

Jawaban:

Saya perlu mengadakan pelatihan bagi guru tentang manajemen proyek, mencari dukungan tambahan dari komunitas dan pihak eksternal, serta merancang proyek yang lebih fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kemampuan peserta didik.

2. Apa yang saya perlu lakukan untuk memperoleh solusi atas hambatan yang ditemui?

Jawaban:

Saya perlu melakukan evaluasi berkala, meminta masukan dari semua pihak yang terlibat, serta mencari sumber daya tambahan untuk mendukung pelaksanaan proyek.

3. Apa yang saya perlu lakukan untuk meningkatkan diri setelah pengalaman ini?

Jawaban:

Saya perlu terus belajar dan meningkatkan keterampilan manajemen proyek dan komunikasi saya, serta terbuka terhadap inovasi dan pendekatan baru dalam pembelajaran.

4. Apabila tindakan saya tidak sukses, isu-isu lain apa yang dapat menjadi pertimbangan?

Jawaban:

Jika tindakan saya tidak berhasil, saya perlu mempertimbangkan untuk mencari bantuan dari ahli pendidikan, mengadakan diskusi lebih lanjut dengan semua pihak terkait, serta mengeksplorasi metode pembelajaran lain yang mungkin lebih cocok.

5. Apa konsekuensi yang dapat muncul apabila saya tidak melakukan tindakan tersebut?

Jawaban:

Jika saya tidak melakukan tindakan yang diperlukan, proyek pembelajaran mungkin tidak berjalan dengan baik, peserta didik tidak mendapatkan manfaat maksimal, dan tujuan pendidikan yang diharapkan mungkin tidak tercapai.

6. Masa Depan (Aktif Menerapkan Strategi Baru)

Saya akan mencoba melakukan pembelajaran yang lebih baik dan berkualitas dari sebelumnya dengan mencoba melibatkan semua mata pelajaran yang ada untuk menambah wawasan dan peningkatan kualitas diri dalam dunia mengajar. Sehingga dapat berkolaborasi dengan siapa saja.

(SAI)