Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 1 PPG 2025
Menyajikan informasi terkini, terbaru, dan terupdate mulai dari politik, bisnis, selebriti, lifestyle, dan masih banyak lagi.
·waktu baca 3 menit
Tulisan dari Berita Hari Ini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarPembelajaran Sosial dan Emosional (PSE) adalah bagian penting dari Program Pendidikan Guru (PPG) 2025. Metodologi ini dapat membantu siswa dari segala usia untuk lebih memahami emosi diri sendiri, merasakan emosi tersebut sepenuhnya, dan menunjukkan empati terhadap orang lain.
PSE dikenal juga dengan istilah Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL). Peserta akan mendalami materi ini dalam Modul 2 Topik 1.
Materi ini perlu dipahami setiap tenaga pendidik agar proses pembelajaran di kelas berjalan lebih optimal. Sebagai bahan evaluasi, terdapat segmen cerita reflektif yang harus dikerjakan peserta PPG 2025. Simak kunci jawaban cerita reflektif modul 2 topik 1 PPG 2025 berikut ini!
Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 1
Materi PSE dibahas di dalam Modul 2 topik 1 PPG 2025 dengan tajuk “Pentingnya Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL)". Materi ini diperuntukan untuk guru agar lebih memahami emosi dan empati siswa.
Dalam modul ini juga terdapat bahan pembelajaran mandiri para peserta. Pertanyaan yang akan dihadapi peserta adalah: "Bapak dan ibu guru sebelum mengajar, bagaimanakah cara Anda mengidentifikasi emosi diri dan menjaga relasi dengan orang lain sehingga penerapan CASEL dapat dilaksanakan dengan baik?"
Nah, kunci jawaban cerita reflektif modul 2 CASEL berikut ini bisa dijadikan sebagai referensi saat belajar mandiri di rumah:
1. Kunci Jawaban 1
Sebelum memulai proses belajar mengajar di kelas, terdapat beberapa langkah penting yang dapat dilakukan untuk mengidentifikasi emosi diri dan menjaga relasi dengan orang lain.
Langkah tersebut penting agar penerapan kerangka kerja Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) dapat berjalan dengan optimal.
Quick Self-Check: Biasanya saya meluangkan waktu 1-2 menit untuk menarik napas dalam-dalam, lalu mengenali emosi pada diri sendiri, dengan bertanya: "Bagaimana perasaan saya saat ini? Emosi apa yang sedang saya rasakan (senang, marah, cemas, Ielah)? Mengapa saya merasa begitu?"
Latihan Pernapasan atau Mindfulness: Tarik napas dalam-dalam sebanyak beberapa kali. Kemudian, fokus pada nafas. Langkah ini dilakukan karena dapat membantu menenangkan pikiran dan emosi.
Refleksi Cepat: Jika memiliki emosi negatif, akui perasaan tersebut tanpa menghakimi diri sendiri. Contohnya: "Saya merasa sedikit tertekan hari ini, meskipun demikian, saya akan tetap berusaha fokus pada tujuan pembelajaran dan memberikan usaha yang terbaik untuk anak-anak."
2. Kunci Jawaban 2
Sebagai guru, saya memandang CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) sebagai kerangka kerja yang sangat penting dan fundamental dalam proses pembelajaran di kelas.
CASEL juga dapat memengaruhi keberhasilan akademik dan perkembangan siswa jika diterapkan dengan baik. Berikut beberapa alasan mengapa saya menganggap CASEL begitu penting:
Dapat membentuk individu yang seutuhnya.
Meningkatan hasil akademik.
Mempersiapkan siswa untuk kehidupan nyata.
Mencegah masalah perilaku.
Membangun komunitas kelas yang positif.
Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 PSE Topik 1: Pentingnya CASEL
3. Kunci Jawaban 3
CASEL menekankan lima kompetensi inti yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berhubungan, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Berikut cara-cara yang saya terapkan:
1. Mengidentifikasi Emosi Diri: Meluangkan waktu sejenak sebelum masuk kelas untuk mengenali emosi diri. Penting bagi guru untuk menyadari kondisi emosionalnya sendiri sebelum berinteraksi dengan siswa di sekolah. Sebab, emosi guru dapat memengaruhi suasana kelas dan cara dalam merespon situasi tertentu.
2. Menjaga Relasi dengan Orang Lain: Menjalin Relasi dengan rekan kerja atau sesama pendidik dan siswa. Lalu, mengidentifikasi emosi diri dan proaktif dalam menjaga relasi agar mampu mengajar dengan lebih baik.
(SLT)