Kurikulum Merdeka Belajar: Pengertian dan Perbedaan dengan Kurikulum Sebelumnya

Ilustrasi Kurikulum Merdeka Belajar. Foto: Unsplash

Kurikulum Merdeka Belajar adalah kurikulum pendidikan yang dicanangkan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbudristek) Nadiem Makarim. Ini merupakan bentuk evaluasi dari Kurikulum 2013 yang telah digunakan sebelumnya.

Pada tahun ajaran 2022/2023, Kurikulum Merdeka Belajar tidak hanya dikhususkan untuk satuan pendidikan SMA/sederajat, tetapi juga akan diberlakukan untuk tingkat lainnya, mulai dari PAUD, SD, SMP, hingga Perguruan Tinggi.

Dikutip dari laman kurikulum gtk.kemendikbud.go.id, Kurikulum Merdeka Belajar adalah opsi bagi semua satuan pendidikan yang sudah siap melaksanakannya. Jadi, bagi sekolah yang belum siap menggunakan kurikulum ini, masih bisa menggunakan Kurikulum 2013 sebagai dasar pengelolaan pembelajaran.

Lantas, seperti apa konsep Kurikulum Merdeka Belajar? Apa perbedaan dan keunggulannya dibandingkan kurikulum sebelumnya?

Apa Itu Kurikulum Merdeka Belajar?

Ilustrasi belajar. Foto: Unsplash

Mengutip Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka yang diterbitkan Kemendikbud, Merdeka Belajar adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam. Nantinya, peserta didik dapat memilih pelajaran apa saja yang ingin ditekuni sesuai dengan bakat dan minatnya.

Di sisi lain, guru juga memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sesuai minat dan bakat peserta didik. Dengan demikian, proses belajar mengajar akan lebih optimal sehingga peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi diri.

Kurikulum Merdeka Belajar didukung oleh peluncuran platform Merdeka Mengajar. Platform ini menjadi wujud nyata upaya transformasi pendidikan berbasis digital di Indonesia demi mempermudah guru dalam mengajar, belajar, dan berkarya.

Karakteristik utama dari Kurikulum Merdeka Belajar yang mendukung pemulihan pembelajaran yaitu:

• Pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila.

• Fokus pada materi esensial sehingga ada waktu cukup untuk pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi.

• Fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang terdiferensiasi sesuai dengan kemampuan peserta didik dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan muatan lokal.

Perbedaan Kurikulum Merdeka Belajar dengan Kurikulum Sebelumnya

Ilustrasi belajar. Foto: Unsplash

Secara umum, perbedaan keduanya dapat dilihat dari poin-poin yang dikutip dari kurikulum.kemdikbud.go.id berikut ini:

1. Mata Pelajaran

Pada Kurikulum Merdeka Belajar, mata pelajaran (mapel) IPA dan IPS menjadi satu, yaitu Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Selain itu, terdapat perubahan status beberapa mapel. Misalnya, bahasa Inggris yang sebelumnya adalah mapel muatan lokal (mulok) menjadi mapel pilihan.

Satuan pendidikan atau peserta didik juga bisa memilih sekurang-kurangnya satu dari empat mata pelajaran Seni dan Budaya: Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari.

2. Pembelajaran

Model pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar akan dibuat lebih sederhana dan mendalam, yaitu paduan antara pembelajaran intrakurikuler (70-80% dari jam pelajaran) dan kokurikuler melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila (20-30% jam pelajaran).

3. Jam pelajaran

Jam pelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar diatur per tahun. Satuan pendidikan dapat mengatur alokasi waktu pembelajaran secara fleksibel guna mencapai jam pembelajaran yang ditetapkan.

(ADS)

Frequently Asked Question Section

Apa yang dimaksud dengan Kurikulum Merdeka Belajar?

Kurikulum Merdeka Belajar adalah kurikulum pendidikan yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Kabinet Indonesia Maju Nadiem Makarim.

Apa tujuan Kurikulum Merdeka?

Harapannya, Kurikulum Merdeka Belajar dapat membuat proses belajar mengajar menjadi lebih optimal.

Apa perbedaan kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka Belajar?

Secara umum, perbedaan keduanya terletak pada mata pelajaran, model pembelajaran, dan jam pelajaran.