Latihan Pemahaman Modul 2 Topik 2 Lengkap dengan Kunci Jawabannya

Ilustrasi Latihan Pemahaman Modul 2 Topik 2 Foto: Unsplash

Modul 2 topik 2 adalah pembahasan mengenai Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE) untuk Calon Guru Penggerak (CGP). Dalam materi modul tersebut, CGP diminta untuk memahami pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh.

Mengutip buku Pendidikan Guru Penggerak Modul 2.2 yang disusun oleh Caesilia Ika dkk., Pembelajaran Sosial dan Emosional adalah pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah. Proses kolaborasi ini memungkinkan murid dan guru yang berada di sekolah memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif mengenai aspek sosial dan emosional.

Untuk menunjang hal tersebut, ada latihan pemahaman yang harus dikerjakan oleh Guru Penggerak. Berikut ini latihan pemahaman modul 2 topik 2 lengkap dengan kunci jawabannya yang bisa Anda jadikan acuan.

Latihan Pemahaman Modul 2 Topik 2

Ilustrasi Latihan Pemahaman Modul 2 Topik 2 Foto: Unsplash

Latihan pemahaman modul 2 topik 2 ini merupakan bagian terakhir dari aktivitas Pembelajaran Sosial Emosional. Dalam praktiknya, CGP akan diminta untuk mengerjakan 10 soal latihan pemahaman.

Dikutip dari saluran Youtube Elisa Nurarofah, berikut ini latihan pemahaman modul 2 Topik 2 beserta kunci jawabannya.

Soal 1

Pertanyaan: Berikut ini adalah kompetensi sosial emosional menurut CASEL, kecuali:

Jawaban: Manajemen proses pembelajaran

Soal 2

Pertanyaan: Apabila seorang guru telah mampu menjalin dan mempertahankan hubungan/relasi yang sehat dan efektif dengan individu dari latar belakang yang berbeda, seperti dengan peserta didik, orang tua, masyarakat, dan lainnya, artinya guru tersebut telah memiliki kompetensi sosial emosional, yaitu kompetensi...

Jawaban: Relationship Skill

Soal 3

Pertanyaan: Dalam konteks pembelajaran sosial emosional, mengapa penting untuk memahami perspektif perkembangan peserta didik dari waktu ke waktu?

Jawaban: Agar dapat merumuskan standar yang sesuai dengan usia dan tugas perkembangan peserta didik.

Soal 4

Pertanyaan: Ada berapa teknik untuk melatih keterampilan sosial emosional (KSE), diantaranya teknik STOP. Teknik ini diterapkan untuk melatih keterampilan sosial emosional berikut ini...

Jawaban: Manajemen diri

Soal 5

Pertanyaan: bagaimana penerapan teknik "Empati Walk" secara efektif dapat berkontribusi pada pengembangan kompetensi sosial emosional peserta didik dengan menggabungkan elemen kegiatan lapangan dan refleksi?

Jawaban: Memahami variasi budaya di lingkungan sekitar dan meresapi pengalaman tersebut.

Soal 6

Pertanyaan: Seorang guru berkomitmen untuk menciptakan atmosfer yang mendukung keberagaman dan melibatkan setiap peserta didik dalam pembelajaran. Dari pilihan di bawah ini, pilihlah pernyataan yang paling efektif.

Jawaban: Memulai dengan cerita inspiratif yang terkait dengan keberagaman dan memberikan ruang untuk berbagi pengalaman peserta didik.

Soal 7

Pertanyaan: Suatu sekolah memutuskan untuk menerapkan strategi pengambilan keputusan yang dikenal dengan singkatan POOCH (Problem, Options, Outcomes, Choice, How). Strategi ini diintegrasikan dalam pembelajaran sosial emosional untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam membuat keputusan yang bertanggung jawab. Berikut adalah pernyataan yang benar terkait pengembangan kemampuan tersebut adalah ...

Jawaban: Penggunaan strategi POOCH membantu peserta didik membuat keputusan beralasan setelah menganalisis informasi.

Soal 8

Pertanyaan: Di sekolah, Adam seringkali merasa stres karena tekanan tugas-tugas akademis yang menumpuk. Salah seorang guru memberikan saran kepada Adam untuk mencoba teknik "Menghitung sampai 10" ketika merasa tertekan. Adam mencoba teknik tersebut dan menyadari bahwa itu membantunya untuk lebih tenang dan fokus. Berdasarkan contoh ini, manajemen diri dan motivasi apa yang sedang Adam kembangkan?

Jawaban: Mengelola emosi diri melalui teknik menghitung sampai 10

Soal 9

Pertanyaan: Seorang guru harus mampu merancang pembelajaran dengan menggunakan kerangka 3 signature practices yaitu pembukaan yang hangat dan inklusif, kegiatan yang menantang serta melibatkan peserta didik, dan penutupan yang optimis, dengan alasan ...

Jawaban: Pembukaan yang hangat perlu untuk membangun keterhubungan komunitas dan terkoneksi dengan pembelajaran yang akan dilakukan.

Soal 10

Pertanyaan: Guru ingin mengakhiri sesi pembelajaran dengan Penutupan yang Optimis sesuai dengan kerangka 3 signature practices. Sebelum penutupan, guru merencanakan sebuah refleksi bersama tentang pembelajaran hari itu.

Namun, beberapa peserta didik terlihat masih belum sepenuhnya memahami konsep yang diajarkan. Sebaliknya, beberapa peserta didik lainnya tampak antusias dan siap untuk belajar lebih lanjut. Bagaimana guru dapat mengelola situasi ini dengan menciptakan penutupan yang tetap optimis sambil memastikan bahwa setiap peserta didik merasa diakui dan didukung?

Jawaban: Mengajukan pertanyaan terbuka kepada seluruh kelas untuk memotivasi peserta didik yang masih membutuhkan pemahaman tambahan.

Setelah selesai mengisi latihan pemahaman pada modul 2 topik 2 ini, selanjutnya Anda akan diminta untuk mengisi cerita reflektif. Tujuannya adalah untuk mengevaluasi atas semua aktivitas yang telah dilakukan.

(SFN)