Modul Ajar Deep Learning PJOK SD, Ini Contohnya

Ilustrasi anak SD yang belajar menggunakan pendekatan deep learning. Foto: Unsplash

Metode pembelajaran deep learning sedang digencarkan dalam dunia pendidikan di Indonesia. Ini bukanlah kurikulum baru, tapi pendekatan yang mendorong siswa untuk memahami konsep pelajaran secara menyeluruh, bukan cuma menghafal.

Dikutip dari laman Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP), konsep deep learning ditopang oleh tiga pilar, yakni mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Jadi, siswa akan diajak berpikir lebih mendalam dan kritis dengan cara yang mengasyikkan.

Deep learning bisa diterapkan dalam semua pelajaran dan jenjang pendidikan apa pun, termasuk Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang SD. Sebagai referensi bagi guru yang ingin menerapkan, simak contoh modul ajar deep learning PJOK SD berikut ini.

Modul Ajar Deep Learning PJOK SD

Ilustrasi anak SD yang belajar menggunakan pendekatan deep learning. Foto: Pexels

Berikut adalah contoh susunan modul ajar deep learning PJOK SD yang dikutip dari Modul Ajar PJOK SD Kelas 5 susunan guru Azis Maulana, S.Pd:

A. Identitas Penulis

Nama Penyusun

Satuan Pendidikan

Tahun Ajaran

Mata Pelajaran

Fase

Kelas/Semester

Alokasi Waktu

B. 8 Dimensi Profil Kelulusan

Keimanan dan ketakwaan

Kewargaan

Penalaran kritis

Kreativitas

Kolaborasi

Kemandirian

Kesehatan

Komunikasi

C. 7 Kegiatan Anak Indonesia Hebat

Bangun tidur

Beribadah

Berolahraga

Gemar belajar

Makan sehat dan bergizi

Bermasyarakat

Tidur cepat

D. Capaian dan Tujuan Pembelajaran

Elemen: Belajar Melalui Gerak

Peserta didik memprediksi dan menguji efektivitas penerapan strategi gerak dalam berbagai situasi nerapan strategi ge gerak. Peserta didik merancang dan menguji peraturan alternatif dan modifikasi permainan untuk mendukung fair play dan partisipasi inklusif. Peserta didik berpartisipasi secara positif dalam kelompok atau tim dengan memberi kontribusi pada aktivitas kelompok, mendorong orang lain dan menegosiasikan peran dan tanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran:

1. Memprediksi efektivitas berbagai strategi gerak dalam situasi permainan yang berbeda.

2. Menguji efektivitas strategi gerak yang telah diprediksi melalui praktik langsung dalam permainan.

3. Merancang peraturan alternatif atau modifikasi permainan untuk meningkatkan fair play dan partisipasi semua anggota.

4. Menguji hasil rancangan peraturan alternatif atau modifikasi permainan dalam praktik.

5. Berpartisipasi secara positif dalam kelompok atau tim dengan memberikan kontribusi ide dan tindakan.

6. Mendorong teman lain untuk berpartisipasi aktif dan menghargai perbedaan kemampuan.

7. Menegosiasikan peran dan tanggung jawab dalam kelompok atau tim selama aktivitas fisik.

8. Merefleksikan pengalaman belajar melalui gerak untuk pengembangan diri.

E. Sarana dan Prasarana

Bola

Cone/marka

Hula hoop

Kain/rompi untuk membedakan tim

Papan tulis dan spidol

F. Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal

G. Model Pembelajaran

1. Project-based learning dengan pendekatan deep learning.

2. Diskusi kelompok, praktik langsung, simulasi permainan, brainstorming, presentasi, cooperative learning, refleksi.

H. Pertanyaan Pemantik

Mindful Learning: "Ketika kalian bermain, apakah kalian benar-benar memperhatikan bagaimana tubuh kalian bergerak dan bereaksi terhadap teman-teman kalian? Apa yang kalian rasakan saat kalian berkolaborasi dalam tim?"

Meaningful Learning: "Pernahkah kalian merasa ada teman yang kurang terlibat dalam permainan? Atau aturan permainan yang membuat beberapa teman jadi tidak semangat? Bagaimana kita bisa membuat semua orang merasa senang dan punya kesempatan yang sama saat bermain?"

Joyful Learning: "Jika kalian bisa menjadi 'pembuat permainan' dan menciptakan aturan sendiri, permainan seperti apa yang akan kalian buat? Permainan yang membuat semua orang tertawa, semangat, dan merasa hebat!"

I. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu Total: 18 Jam Pelajaran (JP)

Pertemuan 1-2: Mengenal Variasi Gerak dan Konektivitas Tubuh (6 JP)

Pertemuan 3-4: Merancang Modifikasi Permainan Inklusif (6 JP)

Pertemuan 5-6: Proyek Desain Permainan Inklusif (6 JP)

Baca Juga: Contoh Modul Ajar Deep Learning untuk Mengasah Pembelajaran Mendalam

(DEL)