Berpikir Kritis: Salah Satu Indikator Keberhasilan Pembelajaran Berbasis Masalah
Penulis kumparan
ยทwaktu baca 2 menit
Tulisan dari Berita Terkini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarSelama pembelajaran berlangsung, siswa dan siswi dituntut untuk aktif. Keaktifan tersebut dapat dibentuk dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah. Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran berbasis masalah adalah keterampilan berpikir kritis.
Selain itu, terdapat banyak indikator keberhasilan metode belajar tersebut. Seperti keterampilan untuk memecahkan masalah.
Salah Satu Indikator Keberhasilan Pembelajaran Berbasis Masalah Adalah Berpikir Kritis
Saat ini ada banyak model pembelajaran yang dapat diterapkan selama proses mengajar di kelas. Salah satu yang dapat digunakan adalah model pembelajaran berbasis masalah atau problem based learning.
Dikutip dari buku Model Socio-Scientific Problem Based Learning with Spiritual Value untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi: Disertai Contoh Penerapannya, Kusumadani, et al. (2024:6), pembelajaran dengan problem based learning merupakan pembelajaran yang hanya menggunakan masalah yang otentik dalam pembelajaran.
Pembelajaran berbasis masalah penting untuk dilakukan. Hal itu karena bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, melatih siswa dalam menyelesaikan masalah secara sistematis, dan lain sebagainya.
Pembelajaran berbasis masalah (PBL) menyajikan masalah kontekstual yang dapat merangsang peserta didik untuk belajar. Keberhasilan dari model pembelajaran yang satu ini dapat dilihat dari beberapa indikator.
Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran berbasis masalah adalah keterampilan berpikir kritis. Berikut penjelasan dan indikator lainnya.
1. Keterampilan Berpikir Kritis
Model pembelajaran ini dapat mendorong semua peserta didik untuk melakukan analisa terhadap informasi-informasi yang mendalam. Dari analisa tersebut, peserta didik dapat membuat penilaian yang logis karena kemampuan berpikir kritis meningkat.
2. Keterampilan Memecahkan Masalah
Pembelajaran berbasis dapat meningkatkan keterampilan memecahkan masalah. Indikatornya adalah setiap peserta didik mampu mengumpulkan data, mengidentifikasi masalah berdasarkan data, menganalisa informasi, dan menghasilkan solusi terhadap masalah tersebut.
3. Hasil Belajar
Keberhasilan model pembelajaran berbasis masalah lainnya adalah dilihat dari hasil belajar peserta didik. PBL yang berhasil diukur dengan pencapaian hasil belajar siswa. Misalnya nilai di atas KKM dan lain sebagainya.
4. Kemampuan Menerapkan Pengetahuan
Indikator keberhasilan model pembelajaran berbasis masalah terakhir adalah kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan. Siswa diharapkan dapat menerapkan pengetahuan dan konsep PBL ke dalam situasi nyata.
Baca juga: 6 Sintaks Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Guru Wajib Tahu
Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran berbasis masalah adalah keterampilan berpikir kritis. Indikator lainnya adalah hasil belajar, keterampilan memecahkan masalah, dan kemampuan dalam menerapkan pengetahuan. (FAR)