CP Bahasa Indonesia Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka
Penulis kumparan
·waktu baca 3 menit
Tulisan dari Berita Terkini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarCP Bahasa Indonesia kelas 2 SD Kurikulum Merdeka ini bisa digunakan sebagai panduan dalam menyusun modul ajar. Capaian Pembelajaran berfungsi sebagai dasar evaluasi pendidik untuk menilai efektivitas metode dan strategi yang digunakan dalam pengajaran.
Dengan mengetahui Capaian Pembelajaran, kualitas pendidikan dapat terjaga karena seluruh elemen dalam sistem pendidikan (guru, siswa, kurikulum) akan bekerja untuk mencapai tujuan yang terukur dan jelas.
CP Bahasa Indonesia Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka untuk Diketahui
Dikutip dari buku Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase A – Fase F karya Kemendikbud (2023: 2), Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase. Kelas 2 SD sendiri masuk ke dalam fase A.
Sebagai acuan untuk pembelajaran intrakurikuler, CP dirancang dan ditetapkan dengan berpijak pada Standar Nasional Pendidikan terutama Standar Isi. Oleh karena itu, CP sangat penting digunakan untuk menyusun modul ajar.
Dikutip dari laman guru.kemdikbud.go.id, berikut adalah CP Bahasa Indonesia kelas 2 SD Kurikulum Merdeka sebagai panduan.
Capaian Umum
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan menyampaikan pesan; mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan banyak pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang baik menggunakan kata- kata yang dikenalinya sehari-hari.
Capaian per Elemen
Menyimak
Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
Menulis
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari- hari.
Baca Juga: Komponen Capaian Pembelajaran Terdiri Pengetahuan Inti dan Keterampilan Esensial
Itulah CP Bahasa Indonesia kelas 2 SD Kurikulum Merdeka. Capaian pembelajaran memberikan informasi penting bagi pendidik dalam mengambil keputusan terkait kelanjutan pendidikan peserta didik. (Umi)