Istilah Serangkaian Kriteria Indikator yang Menunjukkan Proses Peserta Didik

Ilustrasi Serangkaian Kriteria Indikator Yang Menunjukkan Proses Peserta Didik Untuk Mencapai Kompetensi Pada Tujuan Pembelajaran Dikenal Dengan Istilah, Foto: Unsplash/DragonImages.

Serangkaian kriteria indikator yang menunjukkan proses peserta didik untuk mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran dikenal dengan istilah kriteria ketercapaian tujuan.

Soal tersebut dapat ditemukan dalam PMM atau Platform Merdeka Mengajar di Modul 1 mengenai Mengenal Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Bapak/ibu guru perlu menjawab beberapa pertanyaan terkait materi Modul 1.

Serangkaian Kriteria Indikator yang Menunjukkan Proses Peserta Didik untuk Mencapai Kompetensi pada Tujuan Pembelajaran

Ilustrasi Serangkaian Kriteria Indikator Yang Menunjukkan Proses Peserta Didik Untuk Mencapai Kompetensi Pada Tujuan Pembelajaran Dikenal Dengan Istilah, Foto: Unsplash/AntonioGuillem.

Dikutip dari buku Pengelolaan Pembelajaran KIK (Kreatif Inovatif Dan Berkarakter) karya Cucu Waryamah (2024: 73), ketercapaian tujuan pembelajaran penting karena dapat membantu mengidentifikasi bidang di mana peserta didik memerlukan dukungan.

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dibahas di Modul 1 PMM. Di modul ini, bapak/ibu guru akan diberikan soal latihan pemahaman.

Salah satu soalnya adalah ‘Serangkaian kriteria indikator yang menunjukkan proses peserta didik untuk mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran dikenal dengan istilah...’.

Jawabannya adalah kriteria ketercapaian tujuan. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran merujuk pada serangkaian indikator yang digunakan untuk menilai sejauh mana peserta didik berhasil mencapai kompetensi yang telah ditetapkan dalam tujuan pembelajaran.

Kriteria ini penting karena membantu guru dan pendidik lainnya dalam memantau perkembangan peserta didik, sekaligus menentukan apakah tujuan pembelajaran telah tercapai dengan baik.

Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran biasanya terdiri dari beberapa elemen utama, antara lain:

1. Indikator Pencapaian

Indikator adalah ciri-ciri atau tanda-tanda yang menunjukkan bahwa peserta didik telah menguasai kompetensi tertentu. Indikator ini berfungsi untuk mengukur aspek-aspek spesifik dari tujuan pembelajaran, seperti kemampuan kognitif, afektif, atau psikomotorik.

2. Aspek yang Diukur

Kriteria ketercapaian dapat mencakup berbagai aspek pembelajaran. Secara umum, ada tiga aspek utama yang sering diukur:

3. Spesifikasi Tujuan Pembelajaran

Kriteria ketercapaian juga harus spesifik dan terukur. Tujuan pembelajaran yang tidak jelas atau terlalu umum akan menyulitkan penentuan kriteria yang tepat.

Oleh karena itu, kriteria harus didasarkan pada tujuan pembelajaran yang dirumuskan secara konkret, seperti “Peserta didik mampu menjelaskan konsep X dengan menggunakan contoh yang relevan.”

4. Pengukuran dan Evaluasi

Pengukuran ketercapaian dilakukan melalui berbagai jenis evaluasi, baik formatif (misalnya, tes harian atau kuis) maupun sumatif (seperti ujian akhir atau proyek besar).

Evaluasi ini memberikan gambaran yang lebih jelas tentang sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran.

5. Refleksi dan Perbaikan

Setelah penilaian dilakukan, hasil evaluasi akan memberikan informasi penting tentang bagian mana dari pembelajaran yang perlu diperbaiki atau diperkaya.

Jika ada bagian yang belum tercapai dengan baik, maka kriteria atau metode pembelajaran bisa disesuaikan untuk meningkatkan efektivitasnya.

Baca Juga: Kunci Jawaban PMM Disiplin Positif Modul 1 tentang Bolehkah Memaksa

Itulah jawaban soal PMM Modul 1. Jadi, serangkaian kriteria indikator yang menunjukkan proses peserta didik untuk mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran dikenal dengan istilah kriteria ketercapaian tujuan. (Umi)