KI dan KD Kelas 3 Semester 1 Kurikulum 2013 Lengkap
Penulis kumparan
·waktu baca 4 menit
Tulisan dari Berita Terkini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarKI dan KD kelas 3 semester 1 Kurikulum 2013 merupakan pedoman yang dapat digunakan tenaga pendidik untuk menilai dan mengarahkan pembelajaran siswa. Adanya KI dan KD ini berperan besar bagi kelangsungan kegiatan belajar mengajar.
Setiap tingkatan kelas dan mata pelajaran memiliki KI dan KD yang berbeda. Sebelum mengetahui KI dan KD untuk salah satu mata pelajaran di sekolah, penting untuk mengenal Ki dan KD terlebih dahulu.
KI dan KD Kelas 3 Semester 1 Kurikulum 2013 Lengkap untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Mengutip dari dalam Buku Ajar: Workshop Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Inggris, Alfitriani Siregar., S.Pd., M.Ed. (2022: 54), kompetensi inti dan kompetensi dasar menjadi pembahasan yang digunakan dalam pembelajaran Kurikulum 2013.
Kompetensi inti ini memiliki kedudukan yang sama dengan standar kompetensi lulusan atau SKL. Kompetensi inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi kompetensi dasar.
Kompetensi inti merupakan kualitas yang harus dicapai seorang siswa melalui proses pembelajaran secara aktif. Kompetensi inti juga dapat didefinisikan sebagai tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yang harus dimiliki seorang siswa pada setiap tingkat kelas atau program.
Sedangkan kompetensi dasar adalah kemampuan untuk mencapai kompetensi inti yang harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran. KI dan KD setiap mata pelajaran dan tingkatan kelas tentu berbeda. Berikut ini adalah KI dan KD kelas 3 semester 1 Kurikulum 2013 untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia.
1. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Kompetensi Dasar:
3.1. Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.2. Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.3. Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.4. Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5. Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.6. Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.
3.7. Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.8. Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan.
3.9. Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.10. Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
2. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar:
4.1. Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.2. Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.3. Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.4. Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.5. Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.6. Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.7. Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.8. Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.9. Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.10. Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri.
Baca juga: KI dan KD IPS Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013
Sekian pembahasan KI dan KD Kelas 3 Semester 1 Kurikulum 2013 untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia. Semoga bermanfaat. (DAP)