KKTP Kelas 5 Kurikulum Merdeka untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Ilustrasi kktp kelas 5 kurikulum merdeka - Sumber: unsplash.com

KKTP kelas 5 Kurikulum Merdeka dibuat oleh guru sebagai bentuk fleksibilitas untuk memenuhi kebutuhan siswa. Dengan adanya Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), guru dapat menyesuaikan pembelajaran dengan apa yang dibutuhkan oleh siswa di kelas.

Dalam Kurikulum Merdeka, penilaian tidak hanya berfokus pada hasil akhir (nilai) tetapi juga proses pembelajaran yang berlangsung. Itulah sebabnya KKTP menjadi indikator penting dalam mengevaluasi pencapaian kompetensi siswa.

Contoh KKTP Kelas 5 Kurikulum Merdeka

Ilustrasi kktp kelas 5 kurikulum merdeka - Sumber: pixabay.com/tho-ge

Perubahan kurikulum juga membawa dampak pada perubahan istilah dalam perangkat pembelajaran. Salah satunya adalah penggantian istilah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).

Berdasarkan buku Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran di Madrasah, Akhmad Zaeni, dkk, (2023), KKTP digunakan untuk mengetahui apakah siswa sudah menguasai kompetensi dasar yang ditetapkan dalam kurikulum untuk setiap mata pelajaran dan topik yang dipelajari.

Berikut adalah contoh KKTP kelas 5 Kurikulum Merdeka untuk pelajaran Bahasa Indonesia.

1. Bab 1: Mengenal Perasaan

Mengenal Berbagai Jenis Perasaan dan Penyebabnya

1. Melalui mengingat pengalaman pribadi, peserta didik dapat menceritakan perasaannya terkait pengalaman pribadi dengan suara yang jelas dan penekanan intonasi;

2. Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menyimpulkan perasaan tokoh cerita dan menyampaikan pendapat terhadap cerita dengan mengaitkan pesan pada cerita dengan pengalaman pribadinya.

2. Bab 2: Menjaga Kesehatan

Mengenal Berbagai Cara untuk Menjaga Kesehatan Mata dan Berbagai Jenis Olahraga

1. Melalui membaca terbimbing, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari;

2. Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek;

3. Melalui mengurutkan gambar, peserta didik dapat menceritakan sebuah kejadian secara runtut.

3. Bab 3 Berhati-hati di Mana Saja

Mengenal Cara Aman untuk Menyeberangi Jalan dan Berada Seorang Diri di Rumah, serta Berbagai Tanda Peringatan di Tempat Umum

1. Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara dengan volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara;

2. Melalui membaca informasi, peserta didik dapat menyimpulkan nama tempat umum yang dimaksud;

3. Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan ‘di’ sebagai kata depan dan kata kerja dengan tepat;

4. Melalui menulis, peserta didik dapat membuat cerita dengan struktur awal, tengah, dan akhir yang sederhana.

Baca Juga: 3 Cara Menindaklanjuti Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

KKTP kelas 5 Kurikulum Merdeka menjadi panduan bagi guru untuk mengukur kemajuan siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif. Ini juga membantu dalam merencanakan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk siswa. (DNR)