Kunci Jawaban Pelatihan Pintar Kemenag Asesmen Awal Pembelajaran Literasi 3.1

Ilustrasi Kunci Jawaban Pelatihan Pintar Kemenag Asesmen Awal Pembelajaran Literasi, Sumber Unsplash Christin Hume

Banyak cara dilakukan oleh pemerintah untuk meningkatkan kualitas guru. Salah satunya mengadakan Pelatihan Pintar. Kunci jawaban Pelatihan Pintar Kemenag Asesmen Awal Pembelajaran Literasi Modul 3.1 bisa dipelajari agar bisa menjalaninya dengan lancar.

Kunci jawaban ini dilengkapi dengan soal. Dengan demikian, para guru bisa mempelajarinya secara lebih mudah.

Kunci Jawaban Kunci Jawaban Pelatihan Pintar Kemenag Asesmen Awal Pembelajaran Literasi 3.1

Ilustrasi Kunci Jawaban Kunci Jawaban Pelatihan Pintar Kemenag Asesmen Awal Pembelajaran Literasi, Sumber Unsplash Christin Hume

Menurut pintar.kemenag.go.id, Pintar (Pusat Informasi Pelatihan & Pembelajaran) merupakan wadah untuk belajar bersama secara daring serta terbuka untuk semua ASN Kementerian Agama di Indonesia.

Platform ini menyediakan berbagai pelatihan yang bisa dikerjakan oleh ASN termasuk guru. Supaya bisa mengerjakannya lebih mudah, bantuan seperti kunci jawaban Pelatihan Pintar Kemenag Asesmen Awal Pembelajaran Literasi 3.1 dapat dimanfaatkan.

Kunci jawaban ini dapat dipelajari dulu sebelum guru mulai mengerjakan pelatihan sesungguhnya. Selengkapnya dapat dilihat di uraian berikut yang dilengkapi dengan soal.

1. Apa tujuan assesmen formatif dalam pembelajaran?

   Jawaban: C. Mengetahui kemajuan belajar dalam melakukan pengelompokan kembali

2. Apa langkah pertama dalam perancangan asesmen awal pembelajara?

   Jawaban: D. Memahami capaian pembelajaran

3. Mana yang tidak termasuk kegiatan untuk diberikan kepada peserta didik lain saat pendidik melakukan kegiatan membaca terbimbing pada suatu kelompok?

   Jawaban: A. Memberi kebebasan kepada peserta didik untuk melakukan kegiatan yang dimiliki

4. Seorang guru sedang membuat alur tujuan pembelajaran untuk pelajaran Bahasa Indonesia di kelasnya. Manakah cara yang tidak tepat dalam menyusun tujuan pembelajaran?

   Jawaban: B. Mengurutkan konten yang kompleks ke yang lebih sederhana

5. Tingkat kesulitan di dalam asesmen awal dimulai dari tugas yang mudah ke tugas yang lebih sulit. Apa alasannya?

   Jawaban: Pendidik bisa mengetahui kemampuan peserta didik dalam kegiatan membaca

6. Manakah hal yang benar untik dilakukan guru saat siswa membuat tiga kesalahan atau lebih pada kelompok huruf dalam asesmen adaptasi protham?

   Jawaban: A. Asesmen berakhir di sini serta siswa di kelompok pemula

7. Dalam kegiatan menyebut nama huruf, manakah hal yang perlu diperhatikan oleh pendidik?

   Jawaban: B. Memberi tanda pada huruf yang dibaca benar serta yang dibaca salah.

8. Peserta didik yang belum menguasasi suatu lingkup materi bisa diberi kesempatan untuk apa?

   Jawaban: C. Mempelajari materi yang lebih mudah

9. Apa fungsi dari asesmen awal pembelajaran?

   Jawaban: B. Membantu pendidik dalam merencanakan pembelajaran yang pusatnya adalah murid

10. Bayu sudah bisa menggabungkan bunyi huruf untuk membaca suku kata secara lancar. Di kegiatan selanjutnya, pendidik bisa mengembangkan keterampilan Bayu dalam ...

    Jawaban: A. Mengeja suku kata dengan cara membaca KVKV

11. Manakah yang bukan lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal?

    Jawaban: D. Cerita kompleks

12. Ketika peserta didik membuat tiga kesalahan pada aktivitas asesmen yang sedang dilakukan, hal itu bermakna ...

    Jawaban: C. Peserta didik belum menguasai tingkat kemampuan ini

13. Apa tugas yang bisa disiapkan pendidik pada kemampuan membaca paragraf?

    Jawaban: A. Empat kalimat sederhana

14. Sesudah melakukan asesmen awal pembelajaran, seorang guru menemukan perbedaan kemampuan membaca pada setiap peserta didik. Menyikapi hal ini, guru tersebut membuat kelompok belajar sesuai dengan kemampuan membaca peserta didiknya. Apa jawaban yang tepat sesuai situasi ini?

    Jawaban: C. Ruang lingkup materi pembelajaran

15. Apa tujuan dari tugas kelancaran membaca dan pemahaman bacaan?

    Jawaban: A. Mengetahui kemampuan peserta didik dalam memahami teks cerita lewat pertanyaan literasi serta inferensial

16. Apa yang harus dilakukan pendidik ntuk memetakan kemampuan peserta didik di awal tahun?

    Jawaban: C. Asesmen awal pembelajaran

17. Seorang guru ingin melaksanakan asesmen awal pembelajaran untuk melihat kemampuan menulis peserta didik di kelasnya. Guru ini pun sudah mempunyai materi pembelajaran dari tahu-tahun sebelumnya. Apakah guru ini bisa menggunakan materi yang sama?

    Jawaban: C. Tidak, karena materi pembelajaran dari tahun sebelumnya belum tentu sesuai dengan kemampuan peserta didik guru tersebut saat ini

18. Apa saja lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal?

    Jawaban: B. Huruf, suku kata, kata paragraf, cerita pendek

19. Apakah yang termasuk langkah dalam mempersiapkan asesmen awal kegiatan membaca?

    Jawaban: B. Menyiapkan jadwal serta lokasi asesmen

20. Apa tugas yang bisa diberikan pendidik untuk mengukur kemampuan membaca kata?

    Jawaban: B. Meminta peserta didik untuk membaca 10 kata dari suatu daftar

Baca juga: Soal dan Kunci Jawaban Kemenag Pintar Anti Bullying Modul 3.2

Itulah kunci jawaban Pelatihan Pintar Kemenag Asesmen Awal Pembelajaran Literasi Modul 3.1. Kunci jawaban ini bisa dibagikan kepada guru lain yang membutuhkan. (LOV)