Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

Ilustrasi Pengelolaan Program Yang Berdampak Positif Pada Murid, Foto: Unsplash/bymuratdeniz.

Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid adalah salah satu cara guru atau pihak sekolah untuk mengembangkan bakat, minat, dan karakternya. Mellaui program ini, murid akan diberikan pengalaman nyata.

Ada banyak program sekolah yang bisa memberikan dampak positif kepada murid. Selain itu, program-program ini juga dapat memberikan pengalaman yang bermakna dan menyenangkan.

Program yang Berdampak Positif pada Murid

Ilustrasi Pengelolaan Program Yang Berdampak Positif Pada Murid, Foto: Unsplash/Imgorthand.

Dikutip dari buku The Story CGP Angkatan 10: Pendidikan Calon Guru Penggerak karya Wiliansyah (2024: 76), sebagai calon guru penggerak maka harus mampu menciptakan ide-ide kreatif untuk mengembangkan bakat muridnya.

Dalam modul yang dikerjakan oleh calon guru penggerak terdapat soal “Program yang Berdampak Positif pada Murid”. Tepatnya berada pada Koneksi Antar Materi.

Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid memerlukan pendekatan yang menyeluruh, yang menggabungkan perencanaan matang, pelaksanaan efektif, dan evaluasi yang berkelanjutan.

Program yang efektif dimulai dengan perencanaan yang mempertimbangkan kebutuhan murid secara menyeluruh, baik dari aspek akademik maupun non-akademik.

Misalnya, program bimbingan belajar tambahan bagi murid dengan kesulitan belajar atau program pengembangan bakat di luar bidang akademik.

Perencanaan ini perlu melibatkan pemetaan kebutuhan individu murid, sehingga pendekatan yang diterapkan dapat lebih tepat sasaran.

Selanjutnya, pelaksanaan program harus melibatkan tenaga pendidik yang kompeten dan memiliki pemahaman mendalam tentang peran mereka. Guru dan fasilitator perlu dibekali dengan pelatihan yang relevan, agar mampu memberikan dukungan sesuai dengan tujuan program.

Selain itu, lingkungan belajar yang mendukung, seperti ruang kelas yang kondusif dan sarana belajar yang memadai, sangat penting untuk menunjang keterlibatan murid.

Misalnya, program literasi digital yang menyediakan perangkat teknologi akan sangat membantu murid dalam mengakses materi pembelajaran secara lebih efektif.

Evaluasi program juga menjadi bagian penting dari pengelolaan program berdampak positif. Evaluasi dilakukan secara berkala, baik dengan pengukuran kualitatif maupun kuantitatif, untuk menilai kemajuan murid serta efektivitas program.

Umpan balik dari murid dan tenaga pendidik menjadi acuan dalam melakukan perbaikan dan penyesuaian, sehingga program terus relevan dengan kebutuhan murid yang dinamis.

Baca Juga: Eksplorasi Konsep Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya Pembelajaran 2.2 CGP

Itulah pengelolaan program yang berdampak positif pada murid. Dengan pendekatan holistik ini, program sekolah akan berdampak signifikan dalam pengembangan potensi murid, baik di bidang akademik maupun karakter. (Umi)