Penjelasan Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 92 Kurikulum Merdeka
Penulis kumparan
·waktu baca 2 menit
Tulisan dari Berita Terkini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarBagi siswa yang duduk di kelas 8, salah satu materi Bahasa Indonesia yang dipelajari adalah mengidentifikasi fakta dan opini dalam artikel ilmiah. Hal ini membuat beberapa siswa mencari kunci jawaban bahasa Indonesia kelas 8 halaman 92 Kurikulum Merdeka.
Kunci jawaban dapat memudahkan siswa dalam belajar membedakan fakta atau opini. Di sisi lain, kunci jawaban dapat menjadi bantuan saat kesulitan dalam menjawabnya.
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 92 Kurikulum Merdeka
Dikutip dari buku Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII, Maya Lestari Gusfitri dan Elly Delfia (2021), pada halaman 92, siswa diminta untuk mengelompokkan kutipan dari artikel “Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi”.
Untuk menentukannya, terdapat beberapa perbedaan antara fakta dan opini:
1. Fakta
Hal (keadaan atau peristiwa) dan kenyataan yang benar-benar ada.
Dapat dibuktikan
kebenarannya.
Disertai dengan data berupa angka, tanggal, nomor, foto, video, dan bukti pendukung lainnya.
Informasi tetap dan tidak berubah-ubah.
2. Opini
Pendapat atau tanggapan seseorang.
Belum tentu disetujui oleh semua orang dan tidak dapat dibuktikan kebenarannya.
Dinyatakan dengan kata relatif, kira-kira, menurut, berpendapat, dalam, seperti, pandangan, dan perkiraan, seharusnya, selayaknya.
Informasinya berubah-ubah.
Subjektif
Adapun kunci jawaban bahasa Indonesia kelas 8 halaman 92 Kurikulum Merdeka yakni:
Peserta didik yang mengalami keterbatasan, baik dari segi fisik maupun mental, disebut peserta didik difabel. (fakta)
Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan kondisi seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental, maupun intelektual. (fakta)
Peserta didik difabel sudah selayaknya mendapat layanan khusus saat berinteraksi di sekolah inklusi. (opini)
Jadi, sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi. (opini)
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Prasetyo (2010: xv), interaksi terhadap peserta didik difabel dapat dilakukan dengan interaksi simbolik atau interaksi yang menggunakan simbol-simbol, seperti puzzle, gambar, dan simbol-simbol pendukung lainnya. (fakta)
Layanan ini seharusnya tidak hanya datang dari guru pendamping, tetapi juga dari semua pihak yang ada di sekolah. (opini)
Jika sewaktu-waktu peserta didik difabel keluar dari sekolah dengan alasan apa pun, masyarakat diharapkan memperlakukan mereka dengan baik. (opini)
Baca Juga: Pembahasan Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 88 Kurikulum Merdeka
Demikianlah penjelasan dari kunci jawaban bahasa Indonesia kelas 8 halaman 92 Kurikulum Merdeka. Semoga penjelasan di atas bermanfaat dan dapat menjadi bahan belajar di rumah dalam memahami perbedaan fakta dan opini. (MZM)