Contoh Modul Ajar PAI Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka Bab 1

Ilustrasi modul ajar PAI kelas 2 SD Kurikulum Merdeka. Foto: Unsplash/Husniati Salma

Modul ajar merupakan salah satu piranti yang digunakan guru dalam mengajarkan peserta didik. Sehingga, para guru perlu mengetahui cara membuatnya. Misalnya lewat contoh modul ajar PAI kelas 2 SD Kurikulum Merdeka.

Dengan adanya contoh dapat menjadi referensi guru dalam membuatnya. Dengan begitu, pembelajaran dapat berjalan lebih sistematis sesuai aturan yang berlaku.

Contoh Modul Ajar PAI Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka

Ilustrasi modul ajar PAI kelas 2 SD Kurikulum Merdeka. Foto: Unsplash/Husniati Salma

Dikutip dari buku ATP, Modul Ajar, dan Evaluasi Kurikulum Bahasa Sunda oleh Nunuy Nurjanah (2023) modul ajar atau dulu disebut Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang dikembangkan dari Capaian Pembelajaran (CP).

Modul ini adalah perangkat yang digunakan sebagai panduan guru dalam menjalankan proses pembelajaran. Dengan begitu, pembelajaran akan berjalan secara sistematis dan memudahkan peserta didik dalam memahami materi yang disampaikan.

Modul ajar dalam Kurikulum Merdeka sendiri diberlakukan untuk semua mata pelajaran, termasuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Adapun contoh modul ajar PAI kelas 2 SD Kurikulum Merdeka bab 1 yakni:

Informasi Umum

A. Identitas Modul

B. Kompetensi Awal

Pada akhir Fase A, peserta didik mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik, mengenal rukun iman, islam, dan memahami tradisi dalam ajaran agama Islam.

C. Profil Pelajar Pancasila

Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pemahaman Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang suci) dan menjadi pribadi yang mandiri.

D. Sarana dan Prasarana

E. Target Peserta Didik

F. Model Pembelajaran

Model pembelajaran yang disarankan adalah drill and practice (model pembelajaran yang mengedepankan banyak latihan dan praktik). Sedangkan metode pembelajaran yang digunakan adalah demonstrasi dan kerja kelompok.

G. Sumber Belajar

a. Sumber belajar utama

b. Sumber belajar lain yang relevan

Komponen Inti

A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

B. Pemahaman Bermakna

Meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Surah An-Nas dengan tartil.

C. Pertanyaan pemantik

Pemantik pembelajaran dalam bab 1 ini meliputi pertanyaan-pertanyaan, instruksi, dan aktivitas siswa baik secara individu maupun kelompok.

Salah satu pertanyaan pemantik tersebut, yaitu “tahukah kalian Surah An-Nas?”

Peserta Didik diminta membaca ta'awudz dan basmalah sebelum membaca Surah an-Nas.Mereka juga diminta untuk membaca Surah An-Nas secara mandiri dan bersama-sama serta saling menyimak bacaan peserta didik secara bergantian.

D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembuka

E. Refleksi

Refleksi guru

F. Asesmen/Penilaian

Penilaian

1. Penilaian sikap spiritual dilakukan dengan observasi/ pengamatan secara langsung dengan instrumen penilaian sebagai berikut.

No.

Tanggal

Nama Peserta Didik

Aspek yang Diamat

Catatan Perilaku

Tindak Lanjut

2. Guru melakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam membaca Surah An-NāA pada rubrik. Instrumen penilaiannya sebagai berikut.

No.

Nama Peserta Didik

Tajwid

Fasih

Makhraj

Jumlah Skor

Nilai Ketuntasan

Tidak Lanjut

Penskoran:

Tiap jawaban benar bernilai 10 sehingga jumlah skor adalah 30.

Nilai = Perolehan Nilai x 100 Jumlah Skor

G. Kegiatan Pengayaan dan Remedial

Kegiatan Tindak Lanjut

1. Perbaikan

Kegiatan perbaikan diberikan kepada peserta didik yang belum memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal). Perbaikan dilakukan dengan cara mengulang materi yang menjadi kesulitan peserta didik tersebut terlebih dahulu, lalu dilakukan penilaian kembali.

2. Pengayaan

Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memenuhi bahkan melampaui KBM. Kegiatan pengayaan dapat berupa penugasan menjadi tutor sebaya bagi peserta didik yang belum memenuhi KBM.

Selain itu, pengayaan juga dapat berupa pendalaman materi membaca Surah An-Nas melalui materi tajwid ataupun makharijul huruf.

Baca Juga: Contoh Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka sebagai Acuan Guru

Demikianlah contoh modul ajar PAI kelas 2 SD Kurikulum Merdeka bab 1. Semoga informasi di atas dapat membantu dalam menyusun modul ajar dan membuat siswa lebih memahami materi yang diajarkan tentang Surah An-Nas.(MZM)