10 Soal TAM Modul Pedagogik PAI 2025 untuk Latihan Ujian PPG
Menyajikan beragam informasi terbaru, terkini dan mengedukasi.
·waktu baca 5 menit
Tulisan dari Kabar Harian tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarPara peserta PPG PAI Kemenag yang hendak menyiapkan Tes Akhir Modul (TAM), tentunya perlu banyak berlatih soal. Tersedia banyak contoh soal TAM Modul Pedagogik PAI 2025 yang bisa dijadikan latihan soal.
Berdasarkan website cendikia.kemenag.go.id, Modul Pedagogik PPG PAI Kemenag berisi mengenai materi evaluasi pembelajaran, kurikulum dan strategi pembelajaran, pembelajaran abad 21, penelitian tindakan kelas, pengembangan profesi guru, perangkat dan media pembelajaran, perkembangan peserta didik, hingga teori belajar dan pembelajaran.
Contoh Soal TAM Modul Pedagogik PAI 2025 dan Kunci Jawabannya
Berdasarkan website ppg.kemenag.go.id, Tes Akhir Modul (TAM) adalah suatu ujian yang dilaksanakan usai mempelajari materi dalam suatu modul. Salah satu jenis modul yang dipelajari dalam PPG Pendidikan Agama Islam (PAI) Kemenag adalah Modul Pedagogik yang berisi seputar materi tentang pendidikan, khususnya teori serta praktik mengajar.
Adapun contoh soal TAM Modul Pedagogik PAI 2025 dan kunci jawabannya yang bisa dijadikan latihan ujian PPG Kemenag adalah sebagai berikut.
Bagaimana penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam pembelajarai PAI mengenai "Toleransi Beragama" agar bisa membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan isu sosial?
A. PBL membantu siswa hanya pada penguasaan materi ajaran Islam secara teoritis
B. PBL mendorong siswa untuk bekerja kelompok, berdiskusi, mengidentifikasi isu, dan menganilisis dampaknya dari berbagai pandangan agama
C. PBL fokus pada penyelesaian soal agama yang sifatnya teknis tanpa mengaitkan dengan isu sosial
D. PBL hanya efektif untuk mengajarkan konsep beragama dalam bentuk praktis
E. PBL fokus pada teori agama yang sudah baku
Jawaban: B
Apa perbedaan antara Problem-Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PJBL) dalam pembelajaran PAI?
A. PBL menekankan pembuatan produk fisik, PJBL menekankan diskusi dan analisis masalah tanpa produk nyata
B. PJBL cocok untuk diskusi kelompok, PBL banyak dipakai untuk kegiatan berbasis produk
C. PBL menekankan penyelesaian masalah mendalam dan diskusi, PJBL menekankan siswa dalam proyek yang menghasilkan produk dan solusi masalah
D. PBL hanya efektif untuk topik teoretis PAI, PJBL efektif untuk topik praktis dalam kehidupan sehari-hari
E. PBL dan PJBL tidak mempunyai perbedaan signifikan dan bisa diterapkan bergantian
Jawaban: C
Bagaimana praktik PJBL dalam pemeblajaran PI agar bisa meningkatkan motivasi siswa, mengembangkan sikap kepemimpinan, dan kerja sama sesuai ajaran Islam?
A. PJBL tidak bisa meningkatkan motivasi karena terlalu banyak mempelajari teori dan tidak ada penerapan praktis
B. Bisa meningkatkan motivasi dengan melibatkan siswa pada proyek nyata
C. Efektif untuk pengajaran teknis ajaran Islam tanpa memberikan ruang pengembangan sosial dan kepemimpinan
D. Cenderung menurunkan motivasi siswa karena berfokus pada teori tanpa melibatkan pengalaman praktis
E. Efektif untuk mengajarkan aspek agama yang sifatnya individual serta tidak melibatkan kepemimpinan atau kerja sama
Jawaban: B
Tujuan utama dari pendekatan PBL adalah...
A. Memberi informasi langsung pada siswa
B. Membimbing siswa saat mempelajari materi lewat ceramah
C. Meningkatkan keterampilan analisis dan pemecahan amsalah
D. Menyelesaikan proyek dengan hasil produk nyata
E. Memastikan siswa memahami konsep dari hafalan
Jawaban: C
Penyebab masalah dalam pendekatan PBL bersifat kompleks dan tidak terstruktur adalah...
A. Agar siswa bingung, sehingga lebih bekerja keras
B. Agar siswa lebih tergantung kepada guru saat menyelesaikan masalah
C. Untuk mendorong siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya
D. Karena masalah sederhana tidak membutuhkan pembelajaran mendalam
E. Untuk membatasi fokus pembelajaran hanya pada satu bidang
Jawaban: C
Apa yang perlu dilakukan guru untuk menghadapi siswa dengan kemampuan pemahaman awal beragam?
A. Memberi materi yang sama kepada semua siswa guna memastikan keseragaman
B. Menggunakan metode ceramah
C. Menyediakan bahan ajar dengan tingkat kesulitan berbeda sesuai kebutuhan
D. Menyerahkan tanggung jawab belajar kepada siswa sepenuhnya
E. Hanya berfokus pada siswa dengan pemahaman rendah
Jawaban: C
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, apabila ada siswa yang suka teknologi, hal yang perlu dilakukan guru adalah...
A. Memberi tugas membaca buku teks tentang teknologi tanpa pendampingan
B. Menerapkan aplikasi atau perangkat lunak dalam pembelajaran
C. Mengalihkan perhatian siswa pada materi lain yang umum
D. Memberikan penilaian tambahan tanpa menghubungkan dengan teknologi
E. Meminta siswa mengajarkan teknologi pada temannya
Jawaban: B
Strategi terbaik yang bisa mengakomodasi siswa dengan gaya belajar kinestetik adalah...
A. Memberikan ceramah panjang dan mencatat
B. Menggunakan grafik dan diagram
C. Melakukan kegiatan yang melibatkan gerak, misalnya simulasi dan eksperimen
D. Memberikan tugas esai
E. Memutar video pembelajaran tanpa interaksi langsung
Jawaban: C
Cara guru dalam mengelola kelas yang mempunyai aktivitas pembelajaran berbeda dalam waktu sama adalah...
A. Memberikan aturan ketat agar siswa diam
B. Mengelompokkan siswa sesuai preferensi dan memberikan arahan jelas
C. Meminta siswa bekerja individu tanpa interaksi
D. Menghentikan semua aktivitas agar fokus pada siswa yang memerlukan bantuan
E. Memakai satu metode yang sama untuk semua kelas agar sederhana
Jawaban: B
Hal yang perlu menjadi perhatian utama guru saat memilih bahan ajar dalam kelas multikultural adalah...
A. Memakai bahan ajar sesuai budaya mayoritas
B. Menerapkan konten dari berbagai latar belakang budaya
C. Menghindari diskusi budaya agar tidak terjadi konflik
D. Memberikan bahan ajar universal
E. Mengabaikan perbedaan budaya untuk efisiensi waktu
Jawab: B
Demikian contoh soal TAM Modul Pedagogik PAI 2025 dan kunci jawabannya yang bisa menjadi latihan ujian. [ENF]
Baca juga: Materi Ilmu Negara Semester 1 untuk Fakultas Hukum