35 Soal AKGTK Kemenag 2025, Ini Contoh Pertanyaan yang Sering Muncul
Menyajikan beragam informasi terbaru, terkini dan mengedukasi.
·waktu baca 7 menit
Tulisan dari Kabar Harian tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarPembahasan mengenai soal AKGTK Kemenag 2025 menjadi perhatian penting bagi pendidik dan tenaga kependidikan di lingkungan Kementerian Agama.
Pola asesmen ini sejalan dengan praktik evaluasi pendidikan yang digunakan dalam peningkatan mutu pendidik.
Contoh Soal AKGTK Kemenag 2025
Pembahasan soal AKGTK Kemenag 2025 berfokus pada pengukuran kemampuan konseptual dan aplikatif dalam konteks pendidikan.
Asesmen tidak hanya menguji pemahaman teori, tetapi juga kemampuan menerapkan konsep tersebut dalam situasi pembelajaran nyata.
Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) dirancang untuk memotret kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial secara komprehensif.
Berdasarkan website akgtk.kemenag.go.id, Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) adalah evaluasi bagi guru dan tenaga kependidikan madrasah untuk memetakan kemampuan pedagogik dan profesional.
Hasilnya digunakan sebagai dasar Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan guna meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Berikut beberapa contoh soal AKGTK Kemenag.
Seorang guru mendapati bahwa sebagian besar peserta didik belum memahami materi prasyarat. Langkah pedagogis yang paling tepat dilakukan adalah …
A. Melanjutkan pembelajaran sesuai rencana
B. Memberikan tambahan tugas kepada siswa
C. Melakukan asesmen diagnostik
D. Memberikan nilai rendah kepada siswa
Jawaban: C. Asesmen diagnostik digunakan untuk mengetahui tingkat kesiapan dan pemahaman awal peserta didik terhadap materi prasyarat sebelum proses pembelajaran diteruskan.
Guru melakukan asesmen sebelum pembelajaran untuk mengetahui kesiapan awal siswa. Jenis asesmen tersebut adalah …
A. Sumatif
B. Formatif
C. Diagnostik
D. Selektif
Jawaban: C. Asesmen diagnostik digunakan untuk mengetahui kesiapan dan kebutuhan awal siswa sebelum pembelajaran dimulai.
Guru memberikan umpan balik tanpa skor untuk membantu siswa memperbaiki pemahaman. Asesmen ini termasuk …
A. Sumatif
B. Diagnostik
C. Formatif
D. Selektif
Jawaban: C. Asesmen formatif bertujuan memperbaiki proses belajar, bukan menentukan nilai akhir.
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, perbedaan perlakuan belajar didasarkan pada …
A. Ranking siswa
B. Kesiapan, minat, dan profil belajar
C. Latar belakang ekonomi
D. Kehadiran siswa
Jawaban: B. Diferensiasi menyesuaikan pembelajaran berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa.
Guru mengaitkan materi dengan kehidupan nyata siswa. Pendekatan ini bertujuan untuk …
A. Mempercepat materi
B. Pembelajaran bermakna
C. Menambah tugas
D. Meningkatkan hafalan
Jawaban: B. Pembelajaran bermakna terjadi ketika materi relevan dengan konteks kehidupan siswa.
Peran guru sebagai fasilitator ditunjukkan melalui tindakan …
A. Menjelaskan sepanjang waktu
B. Memberi hukuman
C. Membimbing proses belajar
D. Menentukan jawaban
Jawaban: C. Guru memfasilitasi dan membimbing siswa agar aktif membangun pengetahuan.
Pembelajaran yang berpusat pada murid berarti …
A. Guru sebagai satu-satunya sumber belajar
B. Murid aktif dalam proses belajar
C. Semua murid harus sama
D. Fokus pada penyelesaian materi
Jawaban: B. Pembelajaran berpusat pada murid menekankan keaktifan dan kemandirian siswa.
Tujuan utama asesmen formatif adalah …
A. Menentukan kelulusan
B. Memberi nilai rapor
C. Memantau dan memperbaiki pembelajaran
D. Mengelompokkan siswa
Jawaban: C. Asesmen formatif digunakan untuk meningkatkan kualitas proses belajar.
Prinsip pembelajaran Kurikulum Merdeka yang paling tepat adalah …
A. Seragam dan terpusat
B. Fleksibel dan berpihak pada murid
C. Berbasis ujian
D. Berorientasi ranking
Jawaban: B. Kurikulum Merdeka menekankan fleksibilitas dan keberpihakan pada kebutuhan murid.
Guru menyesuaikan metode belajar sesuai kemampuan siswa. Hal ini mencerminkan prinsip …
A. Standarisasi
B. Inklusi
C. Kompetisi
D. Seleksi
Jawaban: B. Prinsip inklusi memastikan semua siswa mendapat kesempatan belajar yang adil.
Refleksi pembelajaran bagi guru bertujuan untuk …
A. Menilai siswa
B. Menyelesaikan administrasi
C. Memperbaiki pembelajaran berikutnya
D. Menentukan peringkat
Jawaban: C. Refleksi membantu guru meningkatkan kualitas pembelajaran.
Lingkungan belajar yang aman dan nyaman bertujuan untuk …
A. Mengontrol siswa
B. Membatasi kreativitas
C. Mendukung perkembangan murid
D. Menyeragamkan kemampuan
Jawaban: C. Lingkungan yang aman mendukung keterlibatan dan perkembangan siswa.
Strategi pembelajaran yang mendorong kolaborasi siswa adalah …A. Ceramah
B. Diskusi kelompok
C. Tes tertulis
D. Hafalan
Jawaban: B. Diskusi kelompok melatih kerja sama dan komunikasi siswa.
Modul ajar dalam Kurikulum Merdeka berfungsi sebagai …
A. Dokumen administratif
B. Panduan pembelajaran guru
C. Laporan penilaian
D. Alat seleksi
Jawaban: B. Modul ajar membantu guru merancang dan melaksanakan pembelajaran.
Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk …
A. Meningkatkan ranking
B. Membentuk karakter dan kompetensi
C. Menambah jam pelajaran
D. Menguji hafalan
Jawaban: B. Profil Pelajar Pancasila menekankan karakter dan kompetensi abad ke-21.
Projek P5 dalam Kurikulum Merdeka bertujuan untuk …
A. Mengganti mata pelajaran
B. Menguatkan karakter siswa
C. Menambah beban belajar
D. Mengukur nilai kognitif
Jawaban: B. P5 dirancang untuk penguatan karakter dan nilai Pancasila.
Moderasi beragama menekankan sikap …
A. Ekstrem
B. Fanatik
C. Adil dan seimbang
D. Eksklusif
Jawaban: C. Moderasi beragama menghindari sikap ekstrem dan mengedepankan keseimbangan.
Contoh penerapan moderasi beragama di sekolah adalah …
A. Memaksakan pendapat
B. Menghargai perbedaan
C. Menolak dialog
D. Diskriminasi
Jawaban: B. Sikap saling menghargai mencerminkan moderasi beragama.
Guru yang profesional ditandai dengan …
A. Menghindari perubahan
B. Mengembangkan kompetensi berkelanjutan
C. Mengajar satu metode
D. Fokus administrasi
Jawaban: B. Guru profesional terus meningkatkan kompetensinya.
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bertujuan untuk …
A. Menghukum guru
B. Meningkatkan kualitas profesional
C. Mengurangi beban kerja
D. Menilai siswa
Jawaban: B. PKB mendukung peningkatan kompetensi guru secara berkelanjutan.
Guru yang adaptif adalah guru yang …
A. Menolak teknologi
B. Mengikuti perkembangan zaman
C. Bertahan pada metode lama
D. Menghindari perubahan
Jawaban: B. Guru adaptif mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan.
Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bertujuan untuk …
A. Menggantikan guru
B. Mendukung efektivitas belajar
C. Menambah tugas
D. Mempercepat ujian
Jawaban: B. Teknologi membantu pembelajaran menjadi lebih efektif dan menarik.
Hubungan guru dan murid yang positif ditandai dengan …
A. Otoriter
B. Jarak emosional
C. Saling menghargai
D. Komunikasi satu arah
Jawaban: C. Hubungan yang saling menghargai mendukung iklim belajar yang baik.
Tujuan utama pengelolaan kelas adalah …
A. Ketertiban semata
B. Kontrol guru
C. Mendukung proses belajar
D. Disiplin kaku
Jawaban: C. Pengelolaan kelas bertujuan menciptakan kondisi belajar optimal.
Umpan balik yang efektif sebaiknya bersifat …
A. Umum
B. Menghakimi
C. Spesifik dan membangun
D. Nilai angka saja
Jawaban: C. Umpan balik yang baik membantu siswa berkembang.
Pembelajaran kontekstual berarti pembelajaran yang …
A. Berbasis buku
B. Berkaitan dengan kehidupan nyata
C. Berbasis ujian
D. Berorientasi hafalan
Jawaban: B. Pembelajaran kontekstual mengaitkan materi dengan pengalaman nyata siswa.
Keteladanan guru tercermin dari …
A. Perkataan saja
B. Konsistensi sikap dan tindakan
C. Aturan tertulis
D. Hukuman
Jawaban: B. Keteladanan terlihat dari sikap dan perilaku guru sehari-hari.
Pendidikan karakter bertujuan untuk …
A. Menambah hafalan
B. Membentuk kepribadian siswa
C. Meningkatkan ranking
D. Menambah tugas
Jawaban: B. Pendidikan karakter membentuk sikap dan perilaku positif siswa.
Guru melakukan refleksi setelah pembelajaran. Tujuan kegiatan ini adalah …
A. Menilai siswa
B. Mencari kesalahan
C. Memperbaiki pembelajaran
D. Mengisi laporan
Jawaban: C. Refleksi membantu guru meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pembelajaran kolaboratif menekankan pada …
A. Kompetisi
B. Kerja sama
C. Hafalan
D. Ceramah
Jawaban: B. Kolaborasi melatih kerja sama dan tanggung jawab siswa.
Guru memberikan kesempatan yang sama kepada semua siswa untuk berpartisipasi. Hal ini menunjukkan sikap …
A. Diskriminatif
B. Inklusif
C. Otoriter
D. Selektif
Jawaban: B. Sikap inklusif menjamin keadilan dalam pembelajaran.
Pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk …
A. Menyeragamkan kemampuan
B. Memenuhi kebutuhan belajar siswa
C. Mengelompokkan ranking
D. Mempercepat materi
Jawaban: B. Diferensiasi memastikan setiap siswa belajar sesuai kebutuhannya.
Guru mendorong siswa bertanya dan berpendapat. Hal ini bertujuan untuk …
A. Mengontrol kelas
B. Melatih berpikir kritis
C. Menambah waktu belajar
D. Menguji hafalan
Jawaban: B. Bertanya dan berdiskusi melatih kemampuan berpikir kritis siswa.
Prinsip utama pembelajaran aktif adalah …
A. Guru dominan
B. Murid pasif
C. Murid terlibat aktif
D. Fokus ceramah
Jawaban: C. Pembelajaran aktif menempatkan siswa sebagai subjek belajar.
Guru Kemenag diharapkan mampu mengintegrasikan pembelajaran dengan nilai …
A. Kompetisi
B. Moderasi beragama
C. Individualisme
D. Eksklusivisme
Jawaban: B. Nilai moderasi beragama menjadi ciri khas pendidikan Kemenag.
Soal AKGTK Kemenag 2025 perlu dipahami sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan.
Dengan berlatih menggunakan contoh soal, kesiapan menghadapi asesmen dapat ditingkatkan secara optimal. (Rahma)
Baca juga: 10 Soal Pelatihan pada Modul Rangkuman Tema 1 Mengenal Keberagaman